【第1篇】音樂教學(xué)的個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)怎么寫1300字
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“音樂乃是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細(xì)的手段……”
音樂是我們生活不可缺少的一部分，幼兒園更是離不開音樂，幼兒在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活潑開朗的個(gè)性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉快的心情。一直以來(lái)，幼兒園音樂活動(dòng)都是一個(gè)難點(diǎn)，如何上好一節(jié)音樂活動(dòng)呢？在8月29日我們非常難得有機(jī)會(huì)去聽音樂教學(xué)法。這套兒童之家教材繼承了中國(guó)傳統(tǒng)音樂思想，又結(jié)合了國(guó)外三大教學(xué)法：瑞士的達(dá)克羅茲、匈牙利的柯達(dá)依、德國(guó)的奧爾夫，進(jìn)行編排的一套教材，戴老師讓我們感受了這套教材的歡快及培訓(xùn)幼兒這種能力。下面是我的感受。
一、以趣引趣：
興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理因素，由于幼兒年齡小，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與活動(dòng)本身就有著更為直接的聯(lián)系，因此，用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻使音樂活動(dòng)充滿情趣，尤其在教材趣味化、設(shè)計(jì)趣味化、教法趣味法上下功夫。
1、教材趣味化
在選擇教材時(shí)，盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格都能貼近幼兒生活、體現(xiàn)兒童情趣的教材。有些教材要經(jīng)過(guò)改編、加工以后才有趣味，孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌，又有游戲，同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、設(shè)計(jì)趣味化
教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的好壞，往往決定著這次活動(dòng)的成敗，對(duì)每一個(gè)音樂教育活動(dòng)，都要根據(jù)教材對(duì)結(jié)構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使之情節(jié)化、承上啟下、自然過(guò)渡，這樣就能使幼兒從一個(gè)音樂意境走向另一個(gè)意境。
孩子們隨著老師簡(jiǎn)練和游戲性的語(yǔ)言進(jìn)入了音樂的意境，在音樂意境中孩子們不僅感受了音樂，而且表現(xiàn)音樂的積極性大大提高。通過(guò)老師的精心安排，使幼兒感到有趣味。
3、教法趣味化
“好奇”是幼兒的心理特征，“形象”是幼兒的思維方式。在教學(xué)過(guò)程中，努力將兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，教育方法力爭(zhēng)生動(dòng)形象，充滿情趣。
二、以情育情：
達(dá)爾克洛有句名言：“對(duì)音樂的理解，與其說(shuō)是一種智力過(guò)程，不如說(shuō)是情感過(guò)程”。將音樂教育的重點(diǎn)著眼于引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂情感因素的體驗(yàn)。那么，怎樣利用音樂手段達(dá)到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動(dòng)中呢？關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字，因?yàn)槔蠋煹母星閷?duì)幼兒具有強(qiáng)大的感染力。在音樂教學(xué)中，注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。比如說(shuō)在活動(dòng)中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范；用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)（如：當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，就說(shuō)：“天黑了，小動(dòng)物要睡覺了。”并帶頭假裝睡覺。）同時(shí)，還可以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂活動(dòng)中，可以是老師，也可以是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過(guò)扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
在每一次音樂活動(dòng)前，對(duì)教材都要做詳盡的研究和分析，領(lǐng)會(huì)每首歌所要表達(dá)的情感內(nèi)容。根據(jù)歌詞內(nèi)容分析出歌曲所要表達(dá)的自豪、溫柔、高興、自信等幾種感情。對(duì)教材的感情做了詳盡的分析，并將這些感情充分表現(xiàn)在其中，所以使一首簡(jiǎn)單的歌曲有了豐富的情感體現(xiàn)，使一首較為平淡的歌曲顯得耐人尋味了。試想一下，如果沒有這些情感的投入，只是老師說(shuō)輕就輕、說(shuō)響就響，通過(guò)反復(fù)練唱來(lái)把這些要求強(qiáng)化下來(lái)，那效果肯定是可想而知的。
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寫心得體會(huì)，說(shuō)實(shí)話挺難的。不是說(shuō)難在怎么表達(dá)，而是難在怎么找到一個(gè)合適的切入點(diǎn)。我剛接觸音樂教學(xué)的時(shí)候，腦子里就一團(tuán)亂麻，不知道從哪兒下手。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一些門道。
剛開始我覺得寫東西就得條理清晰，結(jié)果越寫越死板。后來(lái)想想，教學(xué)心得，其實(shí)更像是一次隨性的交流。比如你在課堂上看到學(xué)生某個(gè)瞬間，心里突然冒出來(lái)的想法，這就夠了。當(dāng)然，如果能具體一點(diǎn)就更好了。像有一次我在教和弦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生老是搞混大三和弦和小三和弦的區(qū)別。我就想了個(gè)辦法，讓他們先唱音階，然后再去彈琴。這樣效果不錯(cuò)，學(xué)生的理解力提升了不少。這種具體的例子寫進(jìn)去，文章就活了。
不過(guò)，寫的時(shí)候別太較真。有時(shí)候?qū)懼鴮懼瑫?huì)發(fā)現(xiàn)自己思路跑偏了。比如我曾經(jīng)寫到一半，突然想起上次去聽音樂會(huì)的事，結(jié)果就把重點(diǎn)給忘了。這事提醒我，寫東西還是要有點(diǎn)計(jì)劃，不然容易東拉西扯。但也不是說(shuō)非要完全按照計(jì)劃來(lái)，畢竟教學(xué)心得，就是個(gè)分享的過(guò)程，想到哪寫到哪也無(wú)妨。
用詞得講究點(diǎn)。要是用詞太生僻，別人讀起來(lái)費(fèi)勁。像我剛開始寫的時(shí)候，喜歡用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，后來(lái)改掉了。現(xiàn)在覺得，只要能把意思表達(dá)清楚就行。比如說(shuō)“節(jié)奏感”，沒必要非得寫成“韻律感知能力”。再比如寫到課堂互動(dòng)，與其說(shuō)“師生間的信息交換”，不如直接說(shuō)“大家聊得熱火朝天”。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到尷尬的情況。比如有一次寫到某個(gè)教學(xué)方法的效果時(shí)，寫了半天才發(fā)現(xiàn)，自己居然把“提高”打成了“提搞”。雖然自己發(fā)現(xiàn)了，但也沒改，就這么放著了。回頭看看，倒也不影響理解，反而覺得更真實(shí)了。因?yàn)檎l(shuí)寫東西能保證一字不差？
最后想說(shuō)的是，寫心得的時(shí)候心態(tài)要放松。別給自己太大壓力，覺得必須寫得多高深才行。其實(shí)，只要你用心去記錄，哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句話，也能給別人帶來(lái)啟發(fā)。比如我寫過(guò)一次關(guān)于如何讓學(xué)生愛上音樂課的小技巧，雖然只有短短一段話，但有同事看了之后說(shuō)很有用。這就夠了。
【第2篇】音樂小班化教學(xué)心得怎么寫1550字
“小班化”教育是小學(xué)教育從理論到實(shí)踐，從形式到內(nèi)容，從觀念到技術(shù)的一系列改革之一，對(duì)深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量具有極其重要的作用。我校從今年9月開始實(shí)行小班實(shí)驗(yàn)，通過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐，在音樂方面我發(fā)現(xiàn)小班化教學(xué)真是益處多多。在音樂課上，我充分利用小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，活潑快樂的課堂氣氛，使音樂教室里歌聲飛揚(yáng)，其樂融融。
唱歌、跳舞、畫畫是兒童時(shí)期最樂意做的事了。小班化教學(xué)中的音樂課充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的這些天性，成了他們的最愛。歌唱、舞蹈、美術(shù)原本就是一體的，我認(rèn)為小學(xué)階段對(duì)學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行綜合藝術(shù)的培養(yǎng)，讓他們從整體上感知藝術(shù)的含義，為將來(lái)其藝術(shù)方面的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。然而這一切只有在小班化教學(xué)中才能更好的得以發(fā)展。
一、為歌曲配上簡(jiǎn)單可愛的動(dòng)作，不僅使歌曲更充滿童趣，而且有利于學(xué)生記憶歌詞、在演唱時(shí)集中注意力，還能培養(yǎng)他們四肢的協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂的理解與良好的樂感。特別是一年級(jí)的學(xué)生，這一招兒對(duì)他們特別有用。一年級(jí)的學(xué)生從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，要有個(gè)適應(yīng)階段。他們喜歡手舞足蹈，真讓他們做端正唱歌那還真難，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)，每學(xué)一首歌都讓他們自編動(dòng)作，然后我再將動(dòng)作統(tǒng)一。這樣以來(lái)，邊歌邊舞，歌詞不容易唱錯(cuò)了，學(xué)生們的興趣都很濃厚，也沒有人搗亂了，人少學(xué)起來(lái)快，做起來(lái)也非常認(rèn)真，一個(gè)個(gè)自我感覺良好得不得了呢！
二、節(jié)奏的練習(xí)與掌握對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂很重要。節(jié)奏的學(xué)習(xí)是非常枯燥的，但把節(jié)奏融入游戲中，卻是其樂無(wú)窮的。我讓學(xué)生們玩?zhèn)鬟f節(jié)奏的游戲一決高低；讓大家認(rèn)識(shí)“跑”、“走”兩個(gè)“節(jié)奏小朋友”，并親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢；帶大家拍手變換不同的節(jié)奏，同時(shí)拍擊不同的身體部位，比如肩膀、屁股、大腿、臉蛋兒、腳等等，總是把大家逗得樂翻了天；還有按節(jié)奏說(shuō)兒歌等等。音樂課是放松的課，快樂的課，讓學(xué)生們?cè)诳鞓返挠螒蛑羞呁孢厡W(xué)。這些科學(xué)的教學(xué)理念在我們的小班化教學(xué)中發(fā)揮得淋漓盡致。
三、課堂上打擊樂器的運(yùn)用深受學(xué)生們的喜愛。幾乎每首歌曲學(xué)完后，我都會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用打擊樂器為歌曲編配伴奏。剛開始，讓他們認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，教他們?cè)鯓诱_使用，怎樣打擊出美妙的聲音。認(rèn)識(shí)完每一種打擊樂后，我開始循序漸進(jìn)地教他們運(yùn)用多種打擊樂器為歌曲配伴奏，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的情況，甚至?xí)屗麄冏约哼x擇合適某個(gè)歌曲的打擊樂器，并跟著歌曲的旋律自己創(chuàng)編打擊節(jié)奏。經(jīng)常變換活動(dòng)形式會(huì)讓學(xué)生一直保持對(duì)音樂課的新鮮感。例如，小班化教學(xué)人數(shù)相對(duì)較少，可以把全班學(xué)生分成三個(gè)組，讓第一組學(xué)生唱歌，第二組學(xué)生表演，第三組學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。然后三組輪流相互交換，讓每個(gè)學(xué)生嘗試不同的練習(xí)形式，大家合作，共同來(lái)完整地表現(xiàn)一首歌曲。如果是普通班，五六十個(gè)人，這樣的形式是很難組織的，而對(duì)于我們小班化教學(xué)是再好不過(guò)的了。
四、美術(shù)中的繪畫和手工制作也能很好的為音樂教育服務(wù)。例如，一年級(jí)的《大鹿》，在學(xué)完歌曲后，我讓學(xué)生在課堂上自己畫簡(jiǎn)單的大鹿和小兔的頭像并制作成頭飾，然后每個(gè)人都戴著自己制作的頭飾進(jìn)行創(chuàng)編實(shí)踐環(huán)節(jié)的“情境游戲”表演。這樣的游戲表演更有意義，更受學(xué)生們的歡迎！例如，上一節(jié)音樂欣賞課，讓學(xué)生將聽完音樂后的感受用文字描述下來(lái)，或者用簡(jiǎn)筆連環(huán)畫的形式畫出來(lái)，這些方式我都嘗試過(guò)，效果令我感動(dòng)！然而，這樣一種整合藝術(shù)課的形式，更適合在小班化教學(xué)中運(yùn)用。
作為一名音樂教師我明白音樂教育對(duì)一個(gè)孩子的重要性，在教育實(shí)踐中我一直在尋找捷徑。通過(guò)將近半年的實(shí)踐摸索，我認(rèn)為小班化教學(xué)效果確實(shí)非常好。只要能確保教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生們學(xué)得開心，玩得快樂，這就達(dá)到了音樂教育的目的，何樂而不為呢？
音樂課要用“快樂”二字去形容，就讓小班化教學(xué)去闡述音樂的魅力吧！讓音樂扎根于學(xué)生們的心靈，讓快樂蕩漾在他們的臉上。
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音樂小班化教學(xué)心得怎么寫，我剛接觸這個(gè)的時(shí)候，也沒少琢磨，后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門道。
小班化教學(xué)，得先把學(xué)生的情況摸清楚。有的孩子天生對(duì)節(jié)奏敏感，有的則是音準(zhǔn)特別好。你要是不了解這些，上課就容易亂套。記得有一次，我準(zhǔn)備了一節(jié)關(guān)于節(jié)奏感的課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班里幾個(gè)孩子其實(shí)更需要練習(xí)音準(zhǔn)，這就有點(diǎn)尷尬了。不過(guò)后來(lái)調(diào)整了一下，讓他們先跟著鋼琴唱音階，再慢慢加入節(jié)奏練習(xí)，效果就好多了。
還有就是課堂的設(shè)計(jì)要靈活。不能光顧著講理論，得讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。比如，教他們識(shí)譜的時(shí)候，我會(huì)讓他們邊唱邊打拍子，這樣既有趣又能加深記憶。有時(shí)候也會(huì)讓他們分組討論，看看誰(shuí)能用最簡(jiǎn)單的辦法記住某個(gè)音符。不過(guò)，剛開始設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我就沒太注意時(shí)間分配，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，該講的重點(diǎn)沒講完，后來(lái)只好擠占了休息時(shí)間補(bǔ)課。
書寫注意事項(xiàng)：
跟家長(zhǎng)的溝通也很重要。有些家長(zhǎng)可能覺得孩子學(xué)音樂就是玩玩而已，不太重視。我就遇到過(guò)這樣的情況，有個(gè)孩子的家長(zhǎng)總覺得學(xué)音樂沒什么大用處，還老擔(dān)心耽誤功課。后來(lái)我專門找她聊了聊，給她舉了一些例子，比如學(xué)音樂能提升孩子的專注力和記憶力之類的，這才讓她稍微改觀了一些。
小編友情提醒：
我覺得最重要的是保持耐心。每個(gè)孩子進(jìn)步的速度都不一樣，有的進(jìn)步快，有的慢一點(diǎn)。有時(shí)候，一個(gè)看似很簡(jiǎn)單的問題，他們可能問好幾遍才能明白。別急躁，多鼓勵(lì)，讓他們慢慢來(lái)。就像我?guī)н^(guò)的一個(gè)孩子，剛開始連五線譜都認(rèn)不全，后來(lái)竟然能彈出完整的曲子了，看到他們的成長(zhǎng)，真的很有成就感。
寫心得的時(shí)候，這些內(nèi)容都要用自己的話表達(dá)出來(lái)，不要太死板。要是能結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫出真實(shí)感受，那就更有說(shuō)服力了。
【第3篇】音樂教學(xué)工作心得總結(jié)精選范文怎么寫1050字
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任一年級(jí)至四年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂
三、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任舞蹈隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周周一和周四下午課外活動(dòng)訓(xùn)練。舞蹈隊(duì)人員多，我把學(xué)生分成大班和小班，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，在班主任的配合下，我在二、三年級(jí)選了16名新的隊(duì)員，認(rèn)真按計(jì)劃活動(dòng)，學(xué)生興趣高，效果很好。利用學(xué)生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車練習(xí)臂力，貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生喜愛。在舞蹈室條件簡(jiǎn)陋的情況下，我堅(jiān)持每次活動(dòng)前拖地，地毯、軟墊鋪整齊，雖然自己受累了，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。現(xiàn)在學(xué)生能下叉，下腰，打前橋等技巧動(dòng)作，我還編排了健身操《亞運(yùn)，加油》民族舞《在希望的田野上》，我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可，我很滿足。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)
我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。克服困難學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)二級(jí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
五、努力目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
六、不足方面
1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng)。
2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。
總之，我相信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
精選用戶撰寫心得48人覺得有幫助
做音樂教學(xué)工作幾年下來(lái)，覺得自己收獲挺多。剛開始教課的時(shí)候，我總覺得要把所有知識(shí)都講透徹，結(jié)果學(xué)生聽得云里霧里。后來(lái)慢慢調(diào)整，發(fā)現(xiàn)抓住重點(diǎn)講反而效果更好。比如教樂理，與其從頭到尾講理論，不如先讓學(xué)生感受音符的魅力，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
記得有一次給低年級(jí)孩子上視唱課，本來(lái)準(zhǔn)備了很多復(fù)雜的曲目，結(jié)果課堂氣氛特別沉悶。后來(lái)改成用他們熟悉的兒歌來(lái)練習(xí)，孩子們一下子就來(lái)了勁。這讓我明白，教學(xué)得結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不能一味照搬書本。
有時(shí)候備課的時(shí)候會(huì)遇到瓶頸，不知道怎么設(shè)計(jì)課程。這時(shí)候我會(huì)翻翻以前的教學(xué)筆記，看看當(dāng)時(shí)是怎么處理類似問題的。還有就是多和其他老師交流，聽聽他們的方法。畢竟每個(gè)人的教學(xué)方式都不一樣，互相借鑒能學(xué)到不少東西。
樂器教學(xué)這塊也挺講究技巧的。有些學(xué)生基礎(chǔ)差一點(diǎn)，剛開始總是彈不準(zhǔn)音，我就讓他們多聽原聲帶，培養(yǎng)耳朵的敏感度。還有就是鼓勵(lì)他們多練基本功，哪怕每天只練十分鐘也好。堅(jiān)持下來(lái)，進(jìn)步會(huì)很明顯。
教學(xué)過(guò)程中也會(huì)碰到一些意外情況。比如某個(gè)學(xué)生突然對(duì)某種樂器產(chǎn)生興趣，想轉(zhuǎn)學(xué)別的樂器。這時(shí)候就得靈活應(yīng)對(duì)，不能死守原來(lái)的計(jì)劃。有一次有個(gè)學(xué)生迷上了非洲鼓，我就給他找了些相關(guān)的視頻資料，還聯(lián)系了專門的老師指導(dǎo)。
要說(shuō)心得，我覺得最重要的是保持耐心。有的學(xué)生接受能力慢一點(diǎn)，這時(shí)候急不得，得一步步引導(dǎo)。還有就是尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，不能搞一刀切。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，教學(xué)的時(shí)候要善于發(fā)現(xiàn)并利用這些特點(diǎn)。
有時(shí)候備課時(shí)間緊，就會(huì)手忙腳亂。特別是臨近考試的時(shí)候，既要復(fù)習(xí)又要準(zhǔn)備新課，真是頭疼。但不管多忙，我都盡量抽出時(shí)間梳理知識(shí)點(diǎn)，確保講解時(shí)條理清晰。偶爾也會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不足講得啰嗦，學(xué)生們聽得昏昏欲睡，這就提醒自己下次要精簡(jiǎn)內(nèi)容。
教學(xué)中還會(huì)遇到學(xué)生提各種奇怪的問題，有時(shí)候自己也不太清楚答案。這種時(shí)候我會(huì)坦白說(shuō)不知道，然后回去查資料后再解答。這樣做既誠(chéng)實(shí)又能帶動(dòng)學(xué)生一起探索知識(shí)，挺好的。
【第4篇】中學(xué)音樂教學(xué)心得精選范文2025怎么寫1100字
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,回顧前一時(shí)期的音樂課教學(xué),下面兩個(gè)方面體會(huì)較深.作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試,但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,課的質(zhì)量,也是極為重要的.隨著學(xué)業(yè)的加重,音樂在初中生的眼中是副科,是學(xué)與不學(xué)都無(wú)關(guān)緊要的課程.所以,在平時(shí)的教學(xué)中,很多樂理知識(shí)都不能被很好地運(yùn)用起來(lái).這就對(duì)我們音樂老師提出了新的課題,如何去設(shè)計(jì)一堂音樂課,才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和參與熱情,達(dá)到課堂所追求的展示音樂魅力,愉悅學(xué)生身心,健康快樂為本的教標(biāo).
一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目的.
作為音樂教師,首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心,在整個(gè)音樂教學(xué)過(guò)程中要以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力.為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的各種要素,各種手段作出整體性的反應(yīng),要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,體驗(yàn),表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受,體驗(yàn),鑒賞音樂的美,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益.因此在音樂課起始課上,我就從下列幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,強(qiáng)調(diào):
1、通過(guò)音樂教學(xué),提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣;
2、通過(guò)音樂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,活躍空氣,在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學(xué)習(xí);
3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力.欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(如民歌,民間樂器,民間歌舞音樂,戲曲曲藝音樂等),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感.
二、采用多種方法,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
針對(duì)本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點(diǎn),在使用音樂新教材的同時(shí),想方設(shè)法,找資料,給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為:
1、教材程度深,在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟,對(duì)各單元內(nèi)容作介紹,學(xué)生以欣賞為主,達(dá)到開拓視野,提高審美能力的目的.
2、對(duì)樂理知識(shí)的教學(xué),從基礎(chǔ)抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱.讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍,打節(jié)奏,哼曲調(diào),逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力.雖然大部分同學(xué)有困難,但從一個(gè)學(xué)期教下來(lái),學(xué)生的進(jìn)步還是較快的.
3、利用多媒體,電視,音響等設(shè)備,向?qū)W生介紹一些民歌,名曲,作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容.指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂,邊哼歌譜,反復(fù)練習(xí),學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高.由于強(qiáng)調(diào)了'響'(聲音響亮),'準(zhǔn)'(唱準(zhǔn)音調(diào)),'美'(優(yōu)美動(dòng)聽)三個(gè)字,學(xué)生積極響應(yīng),從實(shí)踐看,收效較大.
4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,培養(yǎng)他們的參與,實(shí)踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動(dòng)活躍.
當(dāng)然,如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,今后還須努力.孩子們需要美,追求美,那么我希望音樂課能給他們提供一個(gè)空間,讓他們踏上尋找美,感受美的道路.在我的課堂教學(xué)中,孩子們是開心的!快樂的!只要我們多花些心思,我相信孩子們就會(huì)從中得到快樂的體驗(yàn)!從而感悟他們純真的心靈.
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寫心得體會(huì)，尤其是針對(duì)專業(yè)領(lǐng)域，像是中學(xué)音樂教學(xué)這種，得先想清楚自己的經(jīng)歷和感受。比方說(shuō)，剛?cè)胄心菚?huì)兒，我總覺得教案設(shè)計(jì)挺麻煩的，既要顧著知識(shí)點(diǎn)，還得想著怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。后來(lái)慢慢摸索出來(lái)點(diǎn)門道，發(fā)現(xiàn)音樂這門課要是能結(jié)合一些實(shí)際例子，效果就不錯(cuò)。像是一首歌的教學(xué)，如果能讓學(xué)生跟著旋律哼唱幾遍，他們就更容易記住歌詞。
當(dāng)然了，備課的時(shí)候也得有點(diǎn)巧勁兒。有時(shí)候我會(huì)找些跟課堂內(nèi)容相關(guān)的視頻，放給學(xué)生們看，這樣既能讓課堂氣氛活躍起來(lái)，又能加深他們的理解。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到意外情況，比如某天放視頻的時(shí)候網(wǎng)絡(luò)突然斷了，當(dāng)時(shí)我就靈機(jī)一動(dòng)，讓學(xué)生們自己嘗試用樂器模仿視頻里的節(jié)奏，結(jié)果大家玩得特別開心。
說(shuō)到教學(xué)心得，我覺得最重要的是耐心。有些學(xué)生剛開始對(duì)音樂沒什么感覺，這時(shí)候就需要老師多鼓勵(lì)。我記得有個(gè)學(xué)生特別害羞，每次唱歌都不敢開口，我就是通過(guò)不斷表?yè)P(yáng)她的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)打消她的顧慮。現(xiàn)在她已經(jīng)能在班會(huì)上領(lǐng)唱了，看到她的變化，我真是打心底里高興。
還有個(gè)需要注意的地方，就是教學(xué)方法要靈活。有時(shí)候一個(gè)方法對(duì)這個(gè)學(xué)生有效，但換到另一個(gè)學(xué)生身上可能就不行了。所以平時(shí)得多觀察，看看每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)是什么。像有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，就可以多讓他們參與樂器演奏；有的學(xué)生記憶力好，那就讓他們?cè)囍痴b樂理知識(shí)。
不過(guò)有時(shí)候也會(huì)有一些小插曲。有一次組織合唱比賽，本來(lái)一切都準(zhǔn)備好了，臨場(chǎng)卻有幾個(gè)學(xué)生忘詞了。我當(dāng)時(shí)也沒慌，直接讓他們跟著伴奏一起哼唱，最后效果居然還不錯(cuò)。事后想想，這也算是一種即興發(fā)揮，關(guān)鍵是要讓學(xué)生感受到音樂的魅力，而不是被緊張的情緒綁架。
其實(shí)寫心得體會(huì)不是一件難事，只要把自己真實(shí)的教學(xué)經(jīng)歷和感悟?qū)懴聛?lái)就行。記得別光顧著寫理論，多舉幾個(gè)具體例子會(huì)讓文章更有說(shuō)服力。另外，寫的時(shí)候也要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性，別太死板，不然讀者看著也提不起興趣。
【第5篇】音樂教師教學(xué)心得怎么寫1350字
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過(guò)音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。
在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、一年級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。
因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
2、四、六年級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。
因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、教材分析
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主，欣賞為輔。
唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
六、工作措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，學(xué)期教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高學(xué)期教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
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寫教學(xué)心得這種事情，說(shuō)到底還是得結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)寫。我是音樂老師，平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，他們的反應(yīng)和表現(xiàn)都不一樣。有些孩子天生就有音樂天賦，學(xué)起來(lái)特別快，而有些孩子可能剛開始沒什么興趣，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力也能有所進(jìn)步。每次看到學(xué)生們?cè)谝魳飞系某砷L(zhǎng)，心里都會(huì)特別高興。
寫心得的時(shí)候，我覺得最重要的是把自己在課堂上的感受記錄下來(lái)。比如，有一次我教孩子們唱一首簡(jiǎn)單的兒歌，本來(lái)以為他們會(huì)很快學(xué)會(huì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子總是記不住歌詞。我就想是不是我的教學(xué)方法出了問題，后來(lái)調(diào)整了一下節(jié)奏，讓他們跟著節(jié)奏拍手，效果就好多了。這種教學(xué)中的小插曲其實(shí)挺值得記錄的，因?yàn)檫@能幫助自己反思，下次遇到類似情況就能提前做好準(zhǔn)備。
還有就是，我覺得可以多寫一些具體的例子。比如有一次公開課，我準(zhǔn)備了一首難度較高的曲子給學(xué)生們練習(xí)。當(dāng)時(shí)教室里很安靜，大家都認(rèn)真地聽著琴聲，那種氛圍讓我特別感動(dòng)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們并不是剛開始就喜歡這首曲子的，而是通過(guò)反復(fù)練習(xí)慢慢體會(huì)到其中的美感。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到，有時(shí)候?qū)W生需要時(shí)間去適應(yīng)新的東西，作為老師要耐心引導(dǎo)。
當(dāng)然了，寫心得的時(shí)候也要注意語(yǔ)言表達(dá)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)出現(xiàn)一些不太通順的地方，比如我把“孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰”寫成了“孩子們的表現(xiàn)讓我感到欣慰不已”。雖然意思差不多，但仔細(xì)看確實(shí)有點(diǎn)啰嗦。還有一次，我本來(lái)想寫“這次活動(dòng)讓我學(xué)到很多”，結(jié)果不小心寫成了“這次活動(dòng)讓我學(xué)到不少”。這類小問題雖然不影響整體理解，但還是需要注意一下。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得教學(xué)心得不一定非要寫得很正式。有時(shí)候可以隨性一點(diǎn)，想到什么就寫什么。比如最近我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的事情，有個(gè)學(xué)生特別喜歡哼歌，課間休息的時(shí)候總是在走廊上自言自語(yǔ)地唱歌。剛開始我還擔(dān)心他會(huì)影響其他同學(xué)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他哼的都是自己編的旋律，還挺有創(chuàng)意的。于是我就把這個(gè)小故事寫進(jìn)心得里，提醒自己以后要多鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力。
【第6篇】音樂教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫850字
音樂教師教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文
本學(xué)期我有幸參加了東北三省小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念 擺正心態(tài)
這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了多場(chǎng)專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。無(wú)論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳xx老師的《教師師德新探》、張xx老師的《音樂教師與教育科研》及林xx老師的.《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。
二、提升個(gè)人魅力
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
三、熱愛學(xué)生
真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
四、不斷反思
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。
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寫心得體會(huì)，其實(shí)挺講究經(jīng)驗(yàn)的。尤其是音樂教師的教學(xué)培訓(xùn)心得，不能光寫流水賬，得有點(diǎn)專業(yè)味道才行。比如，你可以從課堂上的互動(dòng)說(shuō)起，記得那次有個(gè)學(xué)生彈錯(cuò)了音，我當(dāng)時(shí)沒直接指出，而是讓他自己找問題，后來(lái)他自己發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤還挺開心的。這事讓我意識(shí)到，引導(dǎo)比直接糾正更有意義。
還有一次參加培訓(xùn)，老師講到節(jié)奏感培養(yǎng)的方法，我試著用到課堂上，效果不錯(cuò)。那天學(xué)生們跟著節(jié)拍器練習(xí)，雖然剛開始有些亂，但慢慢就找到感覺了。我覺得這種實(shí)踐很重要，理論學(xué)再多，不試一試真不行。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)遇到瓶頸，明明腦子里有想法，可就是不知道怎么組織語(yǔ)言。這時(shí)候不妨先列個(gè)提綱，把想說(shuō)的都寫下來(lái)，再慢慢整理。像我有一次寫心得，開頭寫了好幾遍都不滿意，后來(lái)干脆把想到的都記下來(lái)，最后挑合適的句子拼起來(lái)，反而順暢多了。
寫心得的時(shí)候，最好能結(jié)合具體事例。比如某次公開課，學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻，當(dāng)時(shí)我就記下了一些細(xì)節(jié)，后來(lái)寫心得時(shí)特別有感觸。還有就是多用點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“視唱練耳”“音準(zhǔn)訓(xùn)練”之類的，這樣顯得更專業(yè)。
寫心得也不是一蹴而就的事。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸肪蛿嗔耍@時(shí)候別急著完成，可以先放一放，過(guò)幾天再看，說(shuō)不定就有新靈感了。還有，寫的時(shí)候千萬(wàn)別太追求完美，不然容易把自己搞得很累。我以前就試過(guò)反復(fù)修改，結(jié)果越改越不滿意，后來(lái)索性放下，反而寫出一篇不錯(cuò)的文章。
【第7篇】小學(xué)音樂教師教學(xué)心得小結(jié)怎么寫600字
參加工作已經(jīng)5多年了，原以為當(dāng)音樂教師相對(duì)于其他來(lái)說(shuō)壓力會(huì)小點(diǎn)，可現(xiàn)在看來(lái)不然，當(dāng)音樂教師也并不輕松。當(dāng)然，在壓力背后也有快樂。
一、教學(xué)中的特色或經(jīng)驗(yàn)
這么多年的教學(xué)，也有了很多經(jīng)驗(yàn)。比如，在各個(gè)單元內(nèi)容的教學(xué)中，我不會(huì)僅僅局限于課本中的素材，而會(huì)盡可能、大量的去尋找課外的與本單元或本節(jié)課有關(guān)的知識(shí)、音樂等等，我希望結(jié)合課外的知識(shí)讓學(xué)生們有更廣闊的視野與更加豐富的體驗(yàn)、感受。在課堂上，當(dāng)教學(xué)生演唱時(shí)，我會(huì)去主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的聲音，學(xué)生演唱時(shí)，有時(shí)他們會(huì)偷懶，在學(xué)生心里沒有“什么叫好聽的聲音”的概念。我認(rèn)為，好聽的聲音必須聲中帶情，把情和聲融合在一起，我很多次在課上模仿學(xué)生懶惰時(shí)的聲音，讓他們自己去比較，這時(shí)基本上學(xué)生都能領(lǐng)悟到什么叫有感情的聲音，也能很快的改過(guò)來(lái)。
第二、教學(xué)中的困惑
在教學(xué)中，尤其在教學(xué)欣賞課時(shí)，有時(shí)無(wú)從下手，我到底讓學(xué)生在欣賞課里學(xué)點(diǎn)什么?分析曲式，對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)猶如聽天書，根本聽不懂。所以一到欣賞樂曲時(shí)，很多學(xué)生不能去關(guān)注樂曲，我想原因出在我身上，我不能帶領(lǐng)學(xué)生很好地聽，這也是我的困惑所在。
最后，在教學(xué)上，我的愿望也跟其他音樂教師一樣，能成為一名優(yōu)秀的音樂教師，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)教學(xué)能得心應(yīng)手;面對(duì)學(xué)生，能教給他們更多的音樂知識(shí)。音樂課能給他們帶來(lái)無(wú)限的快樂，這也是我做教師的心愿。
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寫教學(xué)心得其實(shí)挺有感觸的，尤其是當(dāng)個(gè)小學(xué)音樂老師。每次課結(jié)束，腦子里總會(huì)蹦出一些想法，把這些想法整理出來(lái)就成了心得。不過(guò)剛開始真不知道怎么下手，后來(lái)慢慢琢磨出點(diǎn)門道。
寫的時(shí)候得想清楚自己教了什么，學(xué)生反應(yīng)怎么樣。比如說(shuō)上次教《小星星》，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡跟著哼唱，有幾個(gè)還舉手說(shuō)會(huì)彈鋼琴，讓我覺得挺意外的。我就把這事記下來(lái)，想著下次能不能讓會(huì)彈琴的孩子上來(lái)帶大家唱一段，說(shuō)不定能激發(fā)更多興趣。
有時(shí)候靈感來(lái)了就趕緊記，不然過(guò)兩天就忘光了。記得有一次聽了個(gè)講座，講到音樂教育要注重啟發(fā)式教學(xué)，我就試著把這理念融入課堂，結(jié)果效果不錯(cuò)。這種新嘗試也可以寫進(jìn)去，說(shuō)明下當(dāng)時(shí)是怎么做的，學(xué)生反應(yīng)如何。
寫的時(shí)候別太死板，太格式化反而沒意思。像我有時(shí)會(huì)隨手畫個(gè)小插圖，比如畫個(gè)音符什么的，這樣看著也有趣味。還有就是別光寫成功的事，失敗的經(jīng)驗(yàn)也很寶貴。像那次搞合唱比賽，本來(lái)想排個(gè)復(fù)雜的隊(duì)形，結(jié)果臨場(chǎng)亂套了，后來(lái)改成簡(jiǎn)單的動(dòng)作反而效果更好。這種教訓(xùn)寫下來(lái)提醒自己下次別再犯同樣的錯(cuò)。
寫心得時(shí)語(yǔ)言不用太嚴(yán)肅，帶點(diǎn)個(gè)人感情色彩更好。像寫到某個(gè)孩子進(jìn)步神速，就忍不住夸幾句，說(shuō)他多努力之類的。但要注意，夸人也要有分寸，不能太過(guò)頭，不然顯得假惺惺的。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如說(shuō)到音樂之外的東西，像上次看到學(xué)生畫的畫特別棒，就忍不住寫兩句，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)偏離主題了。這就提醒自己寫東西還是得緊扣中心。
寫心得最重要的是真實(shí)，把自己心里想的掏出來(lái)就行。哪怕有些地方寫得不太通順也沒關(guān)系，畢竟不是寫論文，沒人要求那么嚴(yán)謹(jǐn)。像剛才那段話就有點(diǎn)啰嗦，但隨它去，反正都是為了記錄自己的教學(xué)經(jīng)歷嘛。
【第8篇】初中音樂老師教學(xué)心得怎么寫1400字
教師讀書靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書，讀好書，耳濡目染，日積月累，才會(huì)儲(chǔ)備真知，才會(huì)受到文化的熏陶;才會(huì)不斷完善自我，提升教育教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)中得心應(yīng)手游刃有余;才能展現(xiàn)個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范。
讀書有甜。一本好的書，是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心態(tài)自由，興味十足。讀書有苦。讀書是一樁苦事，并非所有的書都是你所愛讀的。比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的你，不讀通工具書，顯然是無(wú)法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深?yuàn)W，常常讓人敬而遠(yuǎn)之，但如果你對(duì)于哲學(xué)一無(wú)所知，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧……讀書之甜，讓人心向往之;讀書之苦，又足以讓人望而卻步。讀書是一種生活，生活就該有酸甜與苦辣。親近生活，勤奮讀書。讀書，讓你眼目清亮、神清氣爽，讓你充實(shí)，讓你寧?kù)o，讓你幸福。
好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當(dāng)鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍。
就拿音樂來(lái)說(shuō)吧，音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此，在音樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的德育境地。
在平時(shí)的教學(xué)中，難免會(huì)遇到一些成績(jī)差、紀(jì)律差的同學(xué)，我們稱之為“后進(jìn)生”。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確把握每個(gè)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，使他的優(yōu)點(diǎn)得以升華、特長(zhǎng)得到發(fā)展，使他感到“我也有比別人強(qiáng)的地方”，“我也有自己的優(yōu)勢(shì)”，從而正確地認(rèn)識(shí)自己。教師還要善于給他創(chuàng)設(shè)充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)和空間，正確地加以引導(dǎo)，讓他獲得成功，其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色!正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣：“請(qǐng)記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意，無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。”
當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，當(dāng)學(xué)生遭到失敗時(shí)，當(dāng)學(xué)生不敢嘗試新事物，缺乏信心時(shí)，當(dāng)學(xué)生在做一件似乎不可能做好的事時(shí)，教師要給予鼓勵(lì)。給學(xué)生一個(gè)微笑，告訴他：“你能做好，老師相信你……”有了教師的鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)感到有一股強(qiáng)大的力量在支撐著他，從而對(duì)自己充滿信心。而當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生什么事都來(lái)做的想法時(shí)，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜時(shí);當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后的勞動(dòng)時(shí);當(dāng)學(xué)生有一次作業(yè)得“優(yōu)”時(shí)，哪怕是很小的成功，做老師的不要吝惜表?yè)P(yáng)，應(yīng)該由衷地肯定學(xué)生的行為。你可以豎起大拇指，發(fā)自內(nèi)心地告訴他：“你做得很好，我為你的行為感到驕傲……”。
《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子，真誠(chéng)的表述著對(duì)教育事業(yè)的熱愛、忠誠(chéng)與執(zhí)著。這本書充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠(chéng)，充滿了生命的靈氣。值得我們細(xì)細(xì)地去品味，領(lǐng)悟它精髓所在，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。
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寫教學(xué)心得其實(shí)跟日常聊天差不多，關(guān)鍵是要把自己教書時(shí)候的想法、做法都掏出來(lái)。比如我當(dāng)初中音樂老師那會(huì)兒，每天都在琢磨怎么讓學(xué)生喜歡上音樂課。剛開始總想著要把知識(shí)點(diǎn)講得特別清楚，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候太死板反而讓學(xué)生覺得無(wú)聊。
每次上課前我都會(huì)提前準(zhǔn)備好曲子，選那些學(xué)生可能感興趣的歌，像流行音樂里的經(jīng)典旋律什么的。有一次我放了周杰倫的《青花瓷》，學(xué)生們一下子就炸鍋了，都跟著哼唱起來(lái)。我就順著這個(gè)勁頭，給他們講了中國(guó)風(fēng)音樂的特點(diǎn)，還讓他們?cè)囍脴菲髂７乱恍┕诺錁菲鞯穆曇簦Ч谩?/p>
有時(shí)候我也愛給學(xué)生布置些小任務(wù)，比如讓他們回家找找家里有沒有老唱片機(jī)之類的，聽聽老歌，然后第二天分享感受。這種互動(dòng)挺有意思的，能感受到他們對(duì)音樂的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。不過(guò)也有點(diǎn)麻煩，有些學(xué)生找的東西五花八門，有的甚至拿手機(jī)錄了自己彈吉他玩的視頻，還得花時(shí)間一個(gè)個(gè)看。
批改作業(yè)也是個(gè)大學(xué)問。有些學(xué)生寫得很認(rèn)真，字跡工整，內(nèi)容也特別用心。記得有個(gè)女生寫了篇關(guān)于爵士樂的小論文，看得我都有點(diǎn)驚訝，她居然能查這么多資料。但也有些學(xué)生就隨便應(yīng)付一下，草草寫幾句就交了。遇到這種情況，我會(huì)找機(jī)會(huì)單獨(dú)聊兩句，問問他們是不是有什么困難，慢慢引導(dǎo)他們。
我覺得教學(xué)心得最重要的就是真實(shí)。不用刻意追求什么高大上的表達(dá)，只要把自己的經(jīng)歷、想法記錄下來(lái)就好。比如一次公開課上出了點(diǎn)小意外，音響突然壞了，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌，但后來(lái)靈機(jī)一動(dòng)，帶著學(xué)生一起清唱，效果反而更好。這種事完全可以寫進(jìn)心得里，讓大家知道遇到突發(fā)狀況該怎么應(yīng)對(duì)。
寫心得的時(shí)候別光顧著說(shuō)自己怎么教，也可以聊聊學(xué)生的反應(yīng)。比如說(shuō)某個(gè)活動(dòng)特別受歡迎，學(xué)生參與度很高，這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候我會(huì)記下一些學(xué)生的反饋，像“老師下次能不能多教幾首流行歌？”之類的話，這些都能成為改進(jìn)教學(xué)的參考。
寫東西的時(shí)候難免會(huì)有點(diǎn)小問題，比如有時(shí)候?qū)懼鴮懼桶选肮?jié)奏”寫成“節(jié)湊”，或者忘記加標(biāo)點(diǎn)什么的。不過(guò)只要意思清楚，也沒太大影響。畢竟寫心得不是為了追求完美，而是為了讓自己以后回過(guò)頭來(lái)看的時(shí)候，還能想起當(dāng)時(shí)的一些有趣事情。
