【第1篇】學(xué)習(xí)莫振高心得體會怎么寫1250字
學(xué)習(xí)莫振高心得體會
我校組織中層干部和所有黨員集中學(xué)習(xí)了校長爸爸莫振高先進事跡。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思自己的工作，受益匪淺。
一、端正態(tài)度
一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有濤濤流不盡的泉水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的'財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
總之，教育的道路任重而道遠，在今后的教學(xué)工作中，我會努力提高各方面的能力，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
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寫心得體會，得看你平時是不是留心觀察了。要是平時沒怎么用心留意，那寫起來就挺費勁的。比如寫學(xué)習(xí)莫振高的心得，就得先想想他到底做了哪些事讓你覺得值得學(xué)習(xí)。像他的那種精神，比如堅持，認(rèn)真負(fù)責(zé)之類的，是不是能讓人有所觸動。
有時候?qū)懙臅r候會遇到卡殼的情況，這很正常。比如說你記不清具體細(xì)節(jié)了，那就只能憑印象去寫。但這樣寫出來的東西可能就不夠具體，就像寫他怎么幫助學(xué)生，如果只說“經(jīng)常幫助學(xué)生”，這就不夠具體。應(yīng)該說清楚是哪方面的幫助，是輔導(dǎo)功課還是心理上的開導(dǎo)，這樣才更有說服力。
再比如寫到自己的感受時，就該結(jié)合自身情況來說。要是自己以前也有類似的經(jīng)歷，就可以拿來做對比，這樣寫出來的內(nèi)容就會顯得真實一些。像我曾經(jīng)也有過類似的經(jīng)歷，當(dāng)時也遇到過困難，后來也是通過努力克服的，現(xiàn)在回想起莫振高的做法，就覺得特別佩服。
寫心得體會還有一個要注意的地方就是，別光顧著說別人的好，也要適當(dāng)反思一下自己。比如說看到他那么努力工作，是不是覺得自己在這方面做得還不夠好，然后想想以后該怎么改進。這樣寫出來的文章就不會顯得太單薄。
還有個技巧就是多用些具體的例子，這樣能讓文章生動起來。像寫到他如何影響學(xué)生時，可以舉個具體的例子，比如有個學(xué)生原本成績很差，經(jīng)過他的幫助后進步很大，這樣的例子會讓文章更有說服力。
寫的時候也要注意語氣，別讓人覺得你在吹牛。可以稍微謙虛點，說自己從中學(xué)到了什么，而不是一味地夸贊別人。這樣既顯得真誠，也能讓人更容易接受你的觀點。
【第2篇】學(xué)習(xí)莫振高校長先進事跡心得體會怎么寫650字
學(xué)習(xí)了莫振高的先進事跡，我被他用微薄工資托起300名貧困生的學(xué)習(xí)夢的事跡與學(xué)生以自家創(chuàng)造的財富——青菜——感謝師恩的片斷感動著，但對我影響較大，讓我覺得必須學(xué)習(xí)的卻是莫老師堅持再貧困也不能貧困學(xué)校，學(xué)校教育裝備一定要跟得上國家發(fā)展水平的工作理念。
莫老師的一句話讓我印象很深入：“固然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書，讀死書’的學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，讓他們跟上時代的步伐。”莫老師這類與時俱進的精神正是現(xiàn)在的我所缺少的。特別是在帶了一輪完全的高中以后，我連續(xù)三年都執(zhí)教高一，有時候覺得內(nèi)容都很熟習(xí)了，課本都倒背如流了，備課甚么的已沒有必要了。實在，隨著時代發(fā)展，科學(xué)研究進步，知識網(wǎng)絡(luò)是不斷更新的，而知識利用體系的變化更是飛速前進，沒有拓展學(xué)習(xí)的我已能感覺到教學(xué)內(nèi)容的陳腐提不起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)愛好的現(xiàn)實。
另外，教學(xué)對象的更新，學(xué)情的變化也讓原封不動的教學(xué)方式顯得蒼白無力。只有建立在學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平基礎(chǔ)上進行教學(xué)設(shè)計，用當(dāng)下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來豐富教學(xué)內(nèi)容，才是好的教學(xué)，才能讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中體會到所學(xué)知識和自己的生活是如何的息息相干，從而更有動力往學(xué)習(xí)。 莫老師教會我，我亦師亦生，我不能“死教書，教死書”,必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，讓自己的動手、動腦能力跟上時代的步伐，學(xué)會科研教學(xué)，堅持教研相長，才是進步教學(xué)教育水平的硬道理，是一位合格的教師的基本功。
莫老師精神永存。
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學(xué)習(xí)莫振高校長先進事跡心得體會怎么寫，其實這事挺有意思的。我剛開始寫的時候，心里有點打鼓，不知道從哪里下手。后來想想，既然要學(xué)人家的先進事跡，就得先把材料好好看一遍，不然寫出來的東西肯定空洞得很。
先說說找資料的事吧。網(wǎng)上能找到不少關(guān)于莫校長的事跡報道，不過有些地方寫得比較復(fù)雜，專業(yè)術(shù)語一堆堆的。我覺得，自己動手整理一下會好點，把那些重要的事情挑出來，像他怎么幫助貧困學(xué)生，怎么籌集善款，這些都得記下來。這樣寫起來心里就有底了。
寫的時候，別急著下筆。先在腦子里過一遍，想想自己最佩服他的哪一點。比如說他那種堅持不懈的精神，真的讓我感觸很深。然后就順著這個思路寫，把自己感受到的地方寫進去，不用太講究格式，只要能讓別人明白你的想法就行。
有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己漏掉了些東西。這時候別慌，回頭再看看資料補上就好。我有一次就犯了個小問題，寫了半天才發(fā)現(xiàn)漏掉了一個關(guān)鍵的事件，只好又回去補充。不過還好沒耽誤太多時間。
還有個要注意的地方，就是語言要真誠。畢竟這是寫自己的感受，不是給別人看的作業(yè)。如果語言太生硬，讀起來也會讓人覺得不舒服。所以試著用平常聊天的那種語氣去寫，效果會更好。
寫完之后，最好能找個朋友看看。他們可能會指出一些你看不出來的問題，比如某個句子不通順之類的。我自己就遇到過這種情況，有個朋友說我寫的一個句子太繞了，改了一下才順溜。
【第3篇】學(xué)習(xí)莫振高師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會怎么寫650字
學(xué)習(xí)莫振高師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會
通過對莫振高老師的師事跡的學(xué)習(xí)，其中莫老師的一句話一下子觸動了我們，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!
多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育?愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛” 的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學(xué)生們的愛。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的.理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問題。可喜的是，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為一名老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望。可是，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個孩子的成長!
[學(xué)習(xí)莫振高師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會]
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寫心得體會，有些人寫心得總覺得得像模像樣才好，其實沒必要太較真。就拿莫振高的師德師風(fēng)來說，咱們得從自己真實感受出發(fā)，不能光抄別人的套路。
寫的時候，心里得有個譜兒，比如自己印象最深的是什么。要是聽報告感動了，就想想為什么感動，是不是他做的一些事特別打動自己。寫的時候別急著下定義，先隨便記點東西，像流水賬似的，把聽到的看到的都記下來。后來慢慢整理，挑那些最能代表自己想法的寫進去。
有時候?qū)懼鴮懼鴷茴}，這是常有的事。比如剛開始想寫他的奉獻精神，寫著寫著又說到教育方法上了。沒關(guān)系，這很正常，寫的時候不用太糾結(jié)，反正后面還能改。但有個小地方要注意，千萬別把自己的話說得太滿，像“絕對”、“肯定”這種詞盡量少用，不然顯得太絕對化，反而不好。
寫的過程中，最好能引用一些具體的事例。比如他說過的話或者做過的事，這樣能讓文章更有說服力。不過引用的時候別太多，多了容易顯得啰嗦。另外，寫的時候別老想著用特別華麗的辭藻，平實一點反倒更容易打動人。
還有個事需要注意，寫完后最好放一放，隔幾天再看一遍。有時候剛寫完覺得挺好，過兩天再看就覺得哪里不對勁。這時候就該動手修改了，把那些不通順的地方改改，把重復(fù)的內(nèi)容刪掉。不過修改的時候別改得太狠，留點原汁原味的東西比較好。
【第4篇】莫振高校長事跡學(xué)習(xí)心得體會怎么寫1250字
莫振高，是廣西都安高中校長，一名普通的基層干部，被孩子們喚作校長爸爸。他將畢生的精力投身所熱愛的教育事業(yè)，把全部的激情和滿腔的愛奉獻給學(xué)生，心懷大愛、誨人不倦，用58年的歲月，彰顯了基層干部服務(wù)群眾的光輝精神，詮釋了黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每位基層干部都應(yīng)該見賢思齊，向他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)他愛生如子、愛民如親的博大情懷。把自己的孩子當(dāng)成寶是人之常情，把全校的學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子卻需要胸懷大愛。一聲聲校長爸爸，道出了莫振高在學(xué)生心目中無可替代的位置。校長服務(wù)的對象是學(xué)生，基層干部服務(wù)的對象是群眾、百姓。對象不同，但為人民服務(wù)的宗旨是相同的。一位好的基層干部就應(yīng)該將群眾視為自己的親人，像對待家人、親人、朋友一樣為民服務(wù)，想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾的冷暖時刻放在心里掛念著、惦記著。
學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度。基層工作沒有一樣是不辛苦的，起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態(tài)。莫振高火一樣的教育熱情，愛生如子的博愛胸懷，使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺，始終和最愛的學(xué)生在一起。工作崗位有不同，勤政務(wù)實的工作態(tài)度應(yīng)該相同。基層干部就是要有鐵一樣的堅定信念，扎根基層、服務(wù)群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設(shè)富強民主文明和諧的國家、實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦、貢獻力量。
學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的能力魄力。創(chuàng)新是做好基層工作的核心，是推進基層工作不斷向前發(fā)展的源動力。莫振高不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，教藝超群且精益求精，授課深受學(xué)生歡迎，20多屆40多個高中畢業(yè)班，班班教學(xué)成績突出，連續(xù)23年有學(xué)生考上清華、北大。創(chuàng)新永無止境。基層干部打從參加工作起就應(yīng)該立下一個志愿，刻苦鉆研，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè)，無愧于祖國，無愧于人民。
學(xué)習(xí)他長抓不懈、久久為功的干勁韌勁。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高連續(xù)39年用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利完成高中學(xué)業(yè)考上大學(xué)，先后多方化緣籌集善款3000多萬元資助1.8萬名貧困生圓夢大學(xué)。絹絹細(xì)水長流不息匯成大海。基層干部干工作就要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，堅定理想信念和奮斗目標(biāo)，用非凡的毅力，憑一股子韌勁，咬定青山不放松，堅持長抓不懈、久久為功。只要堅持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會為你點贊，百姓就會為你叫好。
學(xué)習(xí)他淡泊名利、志存高遠的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠是一種遠大的志向。莫振高多次婉拒上級推薦、外地聘請。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關(guān)乎國家百年大計的基礎(chǔ)工程。十年樹木，百年樹人。貧窮縣每走出一名大學(xué)生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設(shè)繁榮昌盛祖國的力量。人才蔚起國運興。基層干部就是要擁有淡泊的心態(tài)、寧靜高遠的志向，腳踏實地、甘于清貧、廉潔自律，用實際行動、用愛與責(zé)任鑄就豐碑。
精選用戶撰寫心得22人覺得有幫助
學(xué)習(xí)莫振高校長的事跡，很多人想寫下自己的心得，但又不知道從何下手。其實，寫心得也不是什么難事，只要心里有東西，動起筆來就順暢多了。比如先想想自己對莫校長的印象，他做了哪些事情讓你特別感動，把這些事情理清楚，就像整理書架上的書一樣，一本本排好順序。
記得有一次我在寫心得的時候，剛開始覺得沒什么好寫的，后來突然想到一個細(xì)節(jié)，就是莫校長幫助貧困學(xué)生的故事。當(dāng)時我一下子來了勁，把這件事寫得特別詳細(xì)，還把自己當(dāng)時的感受也寫進去了。這樣寫下來，感覺特別真實，不像那些空洞的套話。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙茴}，比如本來是寫莫校長的事跡，結(jié)果寫到其他地方去了。這種情況也不用太緊張，寫完后回頭看看，把跑偏的部分調(diào)整一下就行。
寫心得的時候，最好能結(jié)合自己的實際情況。比如，莫校長的精神激勵了你，那么你在日常生活中有沒有受到啟發(fā)？如果有，就把它寫出來，這樣能讓別人看到你的成長。不過有時候會遇到這樣的情況，就是自己確實沒什么深刻的感受，這時候可以多看看相關(guān)的資料，加深理解，然后再動筆。要是硬寫的話，寫出的東西可能就會顯得很假。
書寫注意事項：
寫心得的時候，用詞不用太復(fù)雜，簡單明了就好。有些人為了顯示自己懂很多，喜歡用一些大詞兒，但其實效果不一定好。比如有的人會說“莫校長的事跡令人嘆為觀止”，這話說得沒錯，但不如說“莫校長的事跡讓我特別佩服”來得親切自然。當(dāng)然，偶爾也會有這樣的時候，自己覺得某個詞用得很恰當(dāng)，但實際上可能不太合適，這就需要多檢查幾遍，看看有沒有問題。
小編友情提醒：
寫心得的時候，別忘了帶上自己的情感。畢竟，寫心得不是為了完成任務(wù)，而是表達自己真實的感受。如果只是干巴巴地敘述事實，那讀起來就沒什么味道了。所以，把自己的喜怒哀樂都寫進去，這樣寫出來的心得才更有感染力。
【第5篇】學(xué)習(xí)莫振高事跡心得體會怎么寫2400字
悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò)、微信朋友圈，一天之內(nèi)，整個都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數(shù)千人從全國各地趕來送他最后一程。清華大學(xué)、華東師范大學(xué)，美國哈佛大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)等國內(nèi)外知名學(xué)府，以各種方式向他致敬。
當(dāng)看到這個新聞時，我很好奇，這是一位什么樣的校長呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長生前的先進事跡。通過瀏覽網(wǎng)頁了解莫振高校長的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”！多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學(xué)生們的愛。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過對莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問題。可喜的是，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望。可是，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個孩子的成長！
學(xué)習(xí)莫振高事跡心得體會（二）
“有的人活著，他卻死了，有的人死了，他還活著”藏克家先生在紀(jì)念魯訊的一首詩《有的人》中這樣寫道。***同志也曾引用司馬遷的話語：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。一直以來，我對這兩句話的內(nèi)涵百思不得其解。一個普通校長的離世，為何引起如此大震動？一個平凡的崗位，又為何引發(fā)央媒競相關(guān)注？今天，當(dāng)我讀了長篇通訊--《廣西數(shù)千人淚別校長爸爸》，一個高大、偉岸的形象躍然而上，一個心系學(xué)生，情系山區(qū)，傾其一生付出的好校長怎能不讓人懷念？一個視學(xué)生如己出，像傳說中的“愚公”一樣，肩扛萬斤重?fù)?dān)，甘為人梯的“好師長”、“好父親”又怎能讓人不牽掛？30多年的教育生涯里，莫振高用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹立了新時期教育工作者的楷模，他更用責(zé)任和愛心鑄就了一面“豐碑”，樹立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠鐫刻在人民群眾的心間。
翻開莫校長的一生，“責(zé)任”是其最為顯著的“烙印”。莫校長工作點——都安瑤族自治縣系國家扶貧開發(fā)工作重點縣，地處我國滇黔桂石漠化連片特困地區(qū)，這里“九分石頭一分地”，自然環(huán)境惡劣，山里貧窮。“越是貧窮、越是落后，就越是要重視教育，要通過教育改變窮困學(xué)子的命運”。30多年的教育生涯里，莫振高一直堅持秉承這種信念，積極呼吁、來回奔走，四處“化緣”，先后向慈善機構(gòu)、企業(yè)和愛心人士求助，共募集3000多萬元善款，資助1.8萬多名貧困生圓夢。俗話說：做一件好事不難，難就難在能一輩子堅持做下去。莫振高用一生的堅持生動地解釋了什么是“責(zé)任”，怎樣來“擔(dān)當(dāng)”。
觸及人們內(nèi)心情愫的，在于莫校長有如山的“父愛”。“感人心者，莫先乎情”“你離群眾有多近，群眾對你就有多親”。對于這個九尺男兒來說，他有著如山般的“父愛”，既溫暖又厚重，既溫情又細(xì)膩。冬日太陽升起，他催著大家曬棉被；學(xué)生被雨淋濕，他早已準(zhǔn)備好姜糖水祛寒；臨近高考，他叮囑食堂每天早上給學(xué)生個雞蛋。而即使在病重住院期間，他的心中還是學(xué)生，要求食堂為正在參加會考的高三學(xué)生免費煮湯圓……這些舉動看似細(xì)小，微不足道，但是，舉手投足間，一言一行中，見證著他為人處事的優(yōu)良品質(zhì)；將心比心、以情換情，莫校長用心、用愛贏得了學(xué)生、家長的尊敬和愛戴。
“斯人已去，精神長存”。莫校長的一生，讓人懷念和贊許。我們在感動之余，還需反思，將這種精神內(nèi)化于心、外化于行、躬行實踐、接力傳承，各行各業(yè)涌現(xiàn)出更多的“莫振高”，中華民族偉大復(fù)興的征途上定會千帆競發(fā)，百舸爭流。
學(xué)習(xí)莫振高事跡心得體會（三）
緣于一次考試，我認(rèn)識了都安高中的9位體育教師。我知道了莫振高校長，了解到他的事跡。
我首先了解到的是，都安高中建設(shè)了一個游泳池，將要面向?qū)W生開設(shè)游泳課，所以他們派出了所有體育教師參加了____年首期游泳教練員的培訓(xùn)與考核。基于此，我對他們的莫校長的第一印象是遠見卓識，敢于創(chuàng)先。在教育改革的浪潮中，引領(lǐng)全體教師扎實地推進素質(zhì)教育。
通過網(wǎng)絡(luò)，我了解到莫振高校長更多的先進事跡。
莫老師的一句話讓我印象很深刻：“雖然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書，讀死書’的學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，讓他們跟上時代的步伐。”莫老師這種與時俱進的精神正是現(xiàn)在的我所缺乏的。其實，隨著時代發(fā)展，科學(xué)研究進步，知識網(wǎng)絡(luò)是不斷更新的，而知識應(yīng)用體系的變化更是飛速前進，沒有拓展學(xué)習(xí)的我已經(jīng)能感覺到教學(xué)內(nèi)容的陳舊提不起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)實。另外，教學(xué)對象的更新，學(xué)情的變化也讓一成不變的教學(xué)方式顯得蒼白無力。只有建立在學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平基礎(chǔ)上進行教學(xué)設(shè)計，用當(dāng)下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來豐富教學(xué)內(nèi)容，才是好的教學(xué)，才能讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中體會到所學(xué)知識和自己的生活是如何的息息相關(guān)，從而更有動力去學(xué)習(xí)。
莫校長用微薄工資托起300名貧困生的學(xué)習(xí)夢的事跡，讓我感觸最深刻。莫校長在履行著一句承諾：再窮不能窮教育。堅持再貧困也不能貧困學(xué)校，學(xué)校教育設(shè)備一定要跟得上國家發(fā)展水平的工作理念。愛生如子的莫校長，是多么地深愛著他的事業(yè)。
教人做人，教人為真，教人為實。莫校長給我們做了榜樣。向莫校長致敬，向莫校長學(xué)習(xí)！
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學(xué)習(xí)莫振高的事跡，很多人想寫心得體會，但不知從何下手。其實，這得結(jié)合自身經(jīng)歷和感受。先想想他做了什么，再想想自己能學(xué)到什么。莫振高是位了不起的人物，他的精神值得學(xué)習(xí)。可以從他的貢獻入手，比如他對教育事業(yè)的付出，再聯(lián)系到自己的工作或者生活。
寫的時候，別急著下筆，可以先列個提綱，把想到的點都記下來。比如他如何克服困難，又是怎樣堅持下去的。把這些細(xì)節(jié)串聯(lián)起來，就能寫出點東西。記得要用自己的話表達，這樣才能真實感人。要是照搬別人的，就失去了意義。
寫的過程中，多用一些具體的例子。比如他在工作中遇到難題，是怎么解決的。這樣能讓文章更有說服力。當(dāng)然，寫的時候可能會有些地方不那么順暢，比如詞窮了，找不到合適的詞來形容，這時候不妨換個角度想，或許能找到更好的表達方式。
寫完后，最好放一放，過段時間再看看。有時候初稿可能有些地方不夠妥當(dāng)，回頭修改一下會更好。還有，寫的時候別太拘泥于格式，隨性一點反而能讓文章更生動。只要心里想著要傳達的東西，寫出來就不會太差。
【第6篇】學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師莫振高事跡心得體會怎么寫1450字
今天學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師莫振高校長的先進事跡，他那只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
工作中，莫振高積極進取，以強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，詮釋一個共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強學(xué)高為師，身正為范，教書育人的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有濤濤流不盡的泉水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
捧著一顆心來，不帶半根草去，為了祖國的明天，甘愿做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
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學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師莫振高的事跡，其實每個人都有自己的感悟方式。我剛開始寫心得體會的時候，總覺得無從下手，不知道該怎么組織語言。后來想想，既然要寫心得，那就得結(jié)合自己的感受來寫。
剛開始寫的時候，我就想著把自己平時上課的狀態(tài)寫進去。比如有一次我看到莫振高老師在課堂上講到某個知識點時，那種投入的樣子讓我印象深刻。我就想，要是我也能這樣講課該多好啊。于是就寫了自己在課堂上的嘗試，雖然有時候會緊張，但還是努力讓自己鎮(zhèn)定下來，盡量讓同學(xué)們聽明白。
還有一點就是，我覺得寫心得不能光是空談感受。我后來又翻了翻莫振高的資料，發(fā)現(xiàn)他不僅教學(xué)認(rèn)真，還特別關(guān)心學(xué)生的生活。這讓我想起自己班上有個同學(xué)家庭條件不太好，每次考試成績都不理想。我就試著多找他聊聊，給他一些鼓勵。雖然效果不一定立竿見影，但我感覺這樣做挺有意義的。
有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}。比如，本來想寫關(guān)于課堂互動的經(jīng)驗，結(jié)果寫到另一個老師的教學(xué)方法上了。后來才發(fā)現(xiàn)這個問題，就趕緊調(diào)整回來。不過也不是說跑題就完全不好，有時候換個角度思考，反而能帶來新的靈感。
寫心得的時候，我還注意到一個細(xì)節(jié)。有些話寫出來挺好的，但讀起來就感覺不太順暢。比如有一次我寫“他的精神一直激勵著我們前進”，這句話其實還可以再打磨一下，讓它更貼合實際。后來改成了“他的精神始終引導(dǎo)著我們的成長”，感覺就順多了。
