【第1篇】班主任教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得怎么寫1100字
透過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參與式教學(xué)的交流、研討、等方式進行教學(xué)系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西用心運用于教學(xué)實踐。透過培訓(xùn)主要有以下體會：
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質(zhì)期。”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。
二、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
十多年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不明白從什么時候開始，自我變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏高^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真反思自我在教學(xué)中存在的問題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書教，而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。
三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力。應(yīng)當(dāng)把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的用心性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
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做班主任工作，時間久了，總想著把自己的經(jīng)驗寫下來，這既是對自己工作的回顧，也是希望給后來人一點參考。剛開始寫的時候，心里挺沒底，不知道從哪兒下手。后來慢慢琢磨，覺得關(guān)鍵是要把事情講清楚，把自己遇到的問題和解決的辦法都寫出來。
剛開始，我總是想把每個細節(jié)都描述得特別詳細，結(jié)果寫著寫著就發(fā)現(xiàn)自己寫得啰嗦了。后來調(diào)整思路，只挑重要的說，像學(xué)生管理這塊，我覺得最重要的就是建立規(guī)則。記得剛接手一個班的時候，班上紀(jì)律特別亂，上課說話的、下位走動的都有。我就跟他們約法三章，誰違反了規(guī)定，就要接受相應(yīng)的懲罰。剛開始執(zhí)行的時候，學(xué)生們還有點抵觸情緒，但堅持了一段時間后，整個班級氛圍就變了。這件事我覺得有必要記下來，因為很多新班主任可能都會遇到類似情況。
在寫這些經(jīng)歷的時候，我發(fā)現(xiàn)有時候會把一些小事寫得太過復(fù)雜。比如說有一次處理學(xué)生之間的矛盾，其實就是一個誤會，但我當(dāng)時卻寫了好幾頁紙?，F(xiàn)在想想，其實只要抓住重點就行，沒必要把每個對話都記錄下來。不過有時候也會犯點小毛病，比如有時候?qū)懙揭话胪蝗幌肫饎e的事，就跑題了，回頭一看才發(fā)現(xiàn)偏離主題太遠，還得重新整理思路。
除了記錄自己的做法，我覺得還可以多借鑒別人的經(jīng)驗。比如參加培訓(xùn)的時候，聽到其他優(yōu)秀班主任分享他們的故事，特別受啟發(fā)。有個老師提到她帶班時的一個小技巧，就是利用課余時間組織活動，增進師生感情。這個方法聽起來簡單，但效果很好。我當(dāng)時就試著照做了，發(fā)現(xiàn)確實能拉近師生距離，課堂氣氛也活躍了不少。
寫東西的時候也要注意方式方法。有些人喜歡用大段的文字去鋪陳，但我個人覺得還是簡潔明了比較好。有時候一句話就能表達清楚的意思，何必非要繞彎子？而且要注意邏輯順序，不然讀者看了半天也不知道你想說什么。有時候?qū)懼鴮懼?，自己也分不清到底是想講道理還是單純發(fā)泄情緒，這就容易跑偏了。
寫心得最重要的是真誠，把自己真實的感受和想法寫出來。要是光顧著追求文采，反而顯得空洞無物。當(dāng)然，也不是說完全不用修飾語言，適當(dāng)?shù)臐櫳茏屛恼赂形Α５珶o論如何，都不能忘了初心，別為了迎合別人的標(biāo)準(zhǔn)而失去了自我。
【第2篇】班主任教育工作個人期末總結(jié)范文怎么寫600字
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，加強學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的梁豐新人。
二、主要工作
1、 加強班干部隊伍建設(shè)
建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，
為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值日班干部負(fù)責(zé)制
2、加強班級管理崗位責(zé)任制
設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高
3、加強學(xué)生自我管理
建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作;
開展學(xué)習(xí)競賽活動 ;
開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動;
4、加強師生對話
建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說
建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
5、加強文化禮儀教育
通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會做人，并針對存在的問題，開展工作
6、加強學(xué)生心理教育，促進健康成長
對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，
對全體學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展
7、宿舍文化建設(shè)
讓學(xué)生宿舍有家的感覺，開展文化建設(shè)，讓學(xué)生宿舍成為育人、休息的好場所
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做班主任這份工作挺不容易的，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還得留意他們的生活狀態(tài)。特別是到了學(xué)期末，總結(jié)這一塊更是個大工程。寫總結(jié)的時候，我一般會從自己的日常工作入手，比如平時是怎么跟學(xué)生們打交道的，遇到問題又是怎么解決的。這得結(jié)合具體的事例來說，不然空談理論就顯得沒誠意了。
比如說有一次班上有位同學(xué)成績突然下滑，我找他談話才知道是因為家里出了點事，心情不太好。我當(dāng)時就想著辦法幫他在學(xué)習(xí)之外找到一點放松的空間，還聯(lián)系了他的家長一起想辦法。后來這個孩子慢慢調(diào)整過來了，成績也穩(wěn)步回升。這樣的事情寫進總結(jié)里，能讓人感受到你是在用心做教育工作的。
寫總結(jié)的時候也別光顧著說好話，該反思的地方還是要反思。像我之前帶班的時候，有段時間總覺得學(xué)生們紀(jì)律有點松散，后來仔細想想可能是自己的管理方式出了問題。于是我就開始琢磨新的辦法，比如增加一些集體活動，讓大家在互動中增強凝聚力。結(jié)果效果還不錯，大家的積極性被調(diào)動起來了，班級氛圍也變得更好了。
寫總結(jié)的時候，語言要樸實點，不要堆砌那些華麗的辭藻。畢竟這是給自己留檔用的，不是寫論文。要是能夾雜些專業(yè)術(shù)語就更好了，比如什么“因材施教”、“循序漸進”之類的，這樣顯得更有深度。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把“循序漸進”寫成“循序漸變”，雖然不影響理解，但回頭檢查的時候還是會覺得有點不妥。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候最好能把時間線理清楚。比如說開頭先簡單回顧一下這學(xué)期的主要工作，然后分幾個方面展開敘述，像是教學(xué)方面的、德育方面的，還有家校溝通這部分。每個部分都要有具體的例子支撐，不能只是泛泛而談。要是哪天靈感來了，一口氣寫了不少，第二天看的時候卻發(fā)現(xiàn)有些地方邏輯不通，那也只能重新梳理一遍了。
我覺得寫總結(jié)最重要的是真實，不能為了湊字?jǐn)?shù)瞎編亂造。如果實在沒什么特別突出的成績，也沒必要強行拔高。可以老老實實說自己還在摸索階段，正在努力提升自己的業(yè)務(wù)能力。畢竟誰都不是天生的高手，都是在實踐中慢慢成長起來的嘛。
【第3篇】細在班主任工作中的體現(xiàn)的教育心得體會怎么寫1750字
天下大事，必做于細?！薄凹毠?jié)”問題已成為社會普遍關(guān)注的問題。我想，作為一名班主任，我的工作對于整個學(xué)校，乃至整個教育工作來說是微不足道，但對于我來說，是我的大事，因為我知道“細節(jié)決定成敗”。凡事無小事，簡單不等于容易。而無視于小事的存在，其實是對工作的不負(fù)責(zé)任，也就是不夠稱職。下面我談?wù)劙嘀魅喂ぷ髦芯腿绾巫龅健凹殹?，談點體會：
一.“細”化班級環(huán)境。
班主任要結(jié)合本班情況制定出切實可行的班訓(xùn)，其對學(xué)生的學(xué)習(xí)有激勵督導(dǎo)作用。如，我鼓勵全班同學(xué)積極向上，力求全面發(fā)展。樹立正確的學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機和克服缺點，戰(zhàn)勝困難的力量。在班內(nèi)配置校規(guī)、學(xué)校三項競賽細則、衛(wèi)生檢查細則等，出好每期黑板報。在前面黑板旁出格言，諺語、歇后語等。給學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上奮斗的良好環(huán)境。
二．“細”選班干部。
班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍作戰(zhàn)。一接收班，當(dāng)考驗 1~2 周，我就來一次競選班干部的的活動。讓思想好、有工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后對他們進行具體的分工，明確具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生的活動。在活動中，讓班干部充分發(fā)揮作用，培養(yǎng)他們的才干。干部不分大小，都是為人民服務(wù)。如，自習(xí)課由班干部輪流管，值日工作由班干部安排并分工干，黑板報由班干部負(fù)責(zé)出。做到表揚與嚴(yán)格要求相結(jié)合。讓班干部們充分認(rèn)識到：我們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做榜樣。還有，班文化要做到心中有數(shù)，做任何事都要有個計劃性。如，制訂班規(guī)，我還特意制定了學(xué)生日常行為規(guī)范考核表。就從干部入手，對紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等進行必要的目標(biāo)管理，努力實現(xiàn)科學(xué)化管理班級。
三．“細”化自身行為。
在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境下，給學(xué)生以行為暗示能夠起到言語所不能表達的效果。如，一次，班內(nèi)剛打掃完衛(wèi)生，又有幾位同學(xué)亂丟紙屑，我發(fā)現(xiàn)后，沒有板者臉讓學(xué)生撿起來，而是自己走過去彎腰把紙屑撿起。這樣幾次后，粉筆頭掉下有人撿，桌子彎了有人對，抹布、垃圾桶臟了有人洗……
四．“細心”處理學(xué)生問題。
處理學(xué)生問題時，工作重點要落到實處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你處理時。例如我班的某某同學(xué)，性格內(nèi)向，不太愛說話。自我約束能力比較差。上午說的事下午他就忘，叫到面前時還總是一臉無辜的表情，有的時候，我真對他感到有些束手無策。最近幾天，我總是看見他不去食堂打飯，吃干方便面，就覺得有些奇怪。我就利用課余時間找他聊天，才知道他是有原因的。他借同學(xué)的手機，不小心給弄丟了。他想著自己能夠解決，不想讓家長、老師知道。但是，實際解決這件事是非常困難的，他要從自己的生活費中擠出幾百塊錢來賠償。他要很長時間才能攢夠錢。工作總結(jié)在我們開始的交談中，他一點也聽不進去，也不理解我請家長來學(xué)校。于是，我就請他換位思考，假如你是丟手機的同學(xué)，這么長時間沒有解決，你又該怎樣想?假如你是老師，老師希望自己的學(xué)生桃李滿天下。假如你是家長，他們希望自己的孩子聽話，懂事。我想請你從別人的角度考慮一下，你就不堅持自己的想法了。在此之后，我們又聊一聊我的高中生活，聊一聊現(xiàn)在同學(xué)們的生活，紀(jì)律，學(xué)習(xí)。告訴他解決任何一件事情要全面的分析問題。例如：手機是通訊工具，不是用來玩的。借別人的物品要保管好，大家都知道好借好還，再借不難。
自己不能處理的事情，要尋求老師、家長的幫助。更不能因為一點小事讓同學(xué)之間的關(guān)系變得不融洽，等等。最終，他在我的引導(dǎo)下，終于豁然開朗，也和我談了他自己的想法，解釋了不愿請家長的原因。我們彼此談了好多好多心里話。我覺得我們的談話深入了，師生感情也加深了。在家長，學(xué)生和我的努力下，我們共同解決好此次的手機事件。從而，化解了學(xué)生之間的小矛盾。讓學(xué)生認(rèn)識了自己問題的所在。人都會犯錯誤，更何況是孩子，我們應(yīng)該以一顆慈愛的心，善待孩子的缺點和錯誤，多給他們機會。引導(dǎo)他們走向成功。用真誠去感化他們。總之，我認(rèn)為，作為班主任，應(yīng)有高度的責(zé)任心，上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班級工作落實到實處細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃撸I(lǐng)路人，只要我們的班主任擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，和風(fēng)細雨,定然潤物無聲。
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做班主任工作確實不容易，尤其是面對各種突發(fā)狀況的時候，心里總是七上八下的。有時候剛處理完一個學(xué)生的矛盾，又得去關(guān)心另一個情緒低落的學(xué)生，腦子里就像一團亂麻。不過經(jīng)驗多了，慢慢也就摸索出點門道來了。
比如，跟學(xué)生溝通這件事，剛開始總想著把自己知道的都一股腦兒地倒出來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本不聽。后來才明白，得先了解他們的想法才行。有一次有個學(xué)生上課老是走神，我也沒急著批評，而是找機會跟他聊了聊，才知道他家里最近有點事，心里壓力特別大。了解清楚之后，再針對情況去引導(dǎo)，效果就好很多。
還有就是班級管理這塊兒，規(guī)章制度很重要，但光靠制度不行，還得讓學(xué)生從心底里認(rèn)可。記得去年新接手一個班的時候，為了讓大家能團結(jié)起來，特意組織了一次集體活動，大家一起動手布置教室。看著大家忙前忙后的樣子，那種凝聚力一下子就出來了。以后再開展其他活動，就輕松多了。
有時候也會遇到一些棘手的問題。比如有的學(xué)生明明成績不錯，但就是不遵守紀(jì)律，怎么勸都沒用。這讓我意識到，單純靠說教可能不管事，得找到他們行為背后的原因才行。有一次碰到這么個學(xué)生，表面上看起來很無所謂，但我觀察到他其實挺在意同學(xué)的看法。于是我就通過表揚他在某些方面的優(yōu)點，慢慢讓他意識到遵守紀(jì)律的重要性。
寫心得體會的時候，我覺得關(guān)鍵是要結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，把那些印象深刻的事情寫下來。不要只是空談理論，那樣別人看了也記不住。另外，寫的時候別太拘泥于形式，想到哪兒寫到哪兒就行，只要能把事情表達清楚就成。有時候?qū)懼鴮懼?，還能發(fā)現(xiàn)自己原來沒注意到的一些細節(jié)，這對以后的工作也是很有幫助的。
其實每個班主任都有自己的方法，沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)答案。重要的是多觀察、多嘗試，找到適合自己的路子。要是總想著照搬別人的套路，反而容易把自己弄得很累。
【第4篇】班主任教育個人工作總結(jié)模板怎么寫850字
我是剛上任不久的小學(xué)班主任，本學(xué)期管理五年級x班?，F(xiàn)在我一段時間的工作將結(jié)束，回顧近段時間的工作，我對自己班主任的工作有了一些了解了，也更加的堅定工作了?，F(xiàn)在就將過去一段時間來的工作做如下的總結(jié)：
作為新班主任，我一開始的工作是特別的不順利的，畢竟是第一次做班主任，自身經(jīng)歷和體驗都是不足的，自然在這份班主任的一個工作里是沒有太好的成果的。所幸學(xué)校的前輩有在旁邊帶我，讓我在工作中少出現(xiàn)了很多的錯誤。這段時間以來的工作，真的是比較吃力的，即使在學(xué)校已經(jīng)做過無數(shù)次的模擬課堂，但是當(dāng)自己真正的站在講臺上面對那么多學(xué)生，我還是會緊張，也還是無法真正的像一個老師那樣進行講課和管理班級。不知道是不是我太過表現(xiàn)的無能，我班的學(xué)生竟然特別的體諒我，都比較聽話，所以近段時間我的工作，稍微好些，沒有想象中的那么差。當(dāng)然一個班里，也不是所有的學(xué)生都很乖，因此對于班上那一兩個調(diào)皮學(xué)生，我也是操碎了心啊，不僅要嚴(yán)管他們上課的紀(jì)律，還要管他們的學(xué)習(xí)，幫助他們在學(xué)校變得乖巧起來。
雖然工作時間稍短，但是經(jīng)過自己日夜的努力，我在這份班主任的工作上還是有進步和成長的地方的。我至少沒有像第一天站臺教室里那樣的無措了，好歹也是個成年人。我經(jīng)過這段時間在學(xué)校的工作，我開始認(rèn)識到班主任的這個工作不是簡單的把班級管理就好的，一定要深入學(xué)生內(nèi)部去了解他們。自己是他們的班主任，小學(xué)時候的他們需要班主任好好的指導(dǎo)和教導(dǎo)，所以我在前期的工作中，更注重與他們的相處，我會在課間的時間里去跟他們聊聊天，問問他們的學(xué)習(xí)情況，盡可能的與他們多相處，讓他們熟悉我，這樣對我的工作也會多些幫助。
經(jīng)歷這樣的一段時光，我在管理能力上，也是提高了，學(xué)生們也愿意聽我的話，好好的上課和學(xué)習(xí)。這也是我不斷向其他老師學(xué)習(xí)后的結(jié)果，所以才可以進步這么快的。有了這段工作的奠基，我知道我在班主任這條路上必定可以一直走下去，我一定可以把這個班級給管好，讓他們在小學(xué)時光里得到更多的收獲。下段工作就要開始了，我會更加努力把個人工作給做好的。
精選用戶撰寫心得41人覺得有幫助
寫工作總結(jié)，特別是班主任的工作總結(jié)，其實挺考驗人的。有時候覺得自己做了不少事，可真要落筆的時候，又不知道從何說起。比如我第一次寫的時候，就有點慌，想著得把所有的事情都交代清楚，結(jié)果越寫越亂。后來慢慢摸索出來一些門道。
剛開始得想清楚自己的重點是什么。班主任工作，無非就是學(xué)生管理、班級活動組織、跟家長溝通這幾塊。每塊都有它的講究。像學(xué)生管理，就得琢磨怎么讓學(xué)生既聽話又有主動性。我記得有個學(xué)期，班里的紀(jì)律特別差，我就試著每天表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，慢慢地，大家就自覺遵守規(guī)矩了。這事聽起來簡單，但做起來需要耐心。要是直接說“紀(jì)律差”，那后面的努力過程就顯得沒意義了。
說到班級活動，我覺得創(chuàng)意很重要。不是那種花里胡哨的，而是能讓孩子們學(xué)到東西的活動。像那次組織的環(huán)保主題班會，本來以為會冷場，沒想到孩子們特別積極，還自己動手做了很多小手工展示。這種活動的好處就是不僅能鍛煉孩子的動手能力，還能讓他們意識到保護環(huán)境的重要性。
跟家長溝通這塊兒，我覺得真誠最重要。有些家長可能對你有誤解，這時候千萬別急著辯解，先聽聽他們的想法。有一次有個家長覺得我太嚴(yán)厲，我就約他聊了聊，了解了他的擔(dān)憂后調(diào)整了一下管理方式，家長的態(tài)度馬上就變了。當(dāng)然，這個過程中也有點小插曲，比如有次因為時間安排上的誤會，我差點跟家長鬧僵，后來才發(fā)現(xiàn)是自己記錯了日期，這事提醒我以后得更仔細些。
寫總結(jié)的時候，別忘了加上具體的例子。光說道理沒人愛看，具體的事例能讓別人感受到你的努力。不過有時候我會忘記這一點，寫著寫著就變成了大道理，回頭一看自己都覺得干巴巴的。還有，有時候為了湊字?jǐn)?shù)，我會把一些小事也寫進去，其實這樣反而稀釋了重點。
最后就是語言的選擇了。寫總結(jié)不是寫小說，不用追求華麗的辭藻，平實一點就好。但也不能太隨意，畢竟這是工作記錄，得讓人看了明白你在說什么。記得有一次我寫得太隨意了，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)批評了，說感覺態(tài)度不夠認(rèn)真，這事讓我長記性了。
寫總結(jié)其實是個不斷改進的過程，多看看別人的總結(jié)，學(xué)學(xué)人家是怎么寫的，慢慢就能找到適合自己的路子。
【第5篇】班主任教育學(xué)生心得怎么寫1000字
時間如白駒過隙，一學(xué)期又已經(jīng)成為歷史?；仡欉@學(xué)期的工作，真的是很辛苦。作為班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓住閃光點，及時鼓勵賞識學(xué)生
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。
二、身正為范，身教重于言教
首先，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學(xué)生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。
三、創(chuàng)造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團結(jié)向上的班級
首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點帶面，形成良好班風(fēng)，在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性。
其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動，讓學(xué)習(xí)后進的學(xué)生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面。
第三，我努力做好后進學(xué)生的思想工作，在家長、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。
四、團結(jié)協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個成功班主任，一定要教會學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績裴然，各科任教師均反映良好。
人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻身。
精選用戶撰寫心得53人覺得有幫助
寫班主任教育學(xué)生心得，其實跟其他工作心得有點像，但又不太一樣。當(dāng)班主任這活兒，每天面對的都是學(xué)生，他們就像一顆顆小樹苗，有的長得快點，有的慢點，得花心思去澆灌。所以，寫心得的時候，得把自己平時怎么做的、遇到什么情況、又是怎么處理的，都寫出來。
剛開始，我覺得寫心得挺難的，不知道從哪里下手。后來想想，就把自己當(dāng)成個記錄員，把每天發(fā)生的事記下來就行。比如昨天有個學(xué)生沒完成作業(yè)，我就想他為什么沒做，是不是家里出了什么事，還是他就是不想做。找到原因后，我就找他聊聊，告訴他作業(yè)的重要性，還讓他下次記得帶齊。這樣的事情多了，慢慢就有了不少素材。
有時候?qū)懶牡?，不能光說表面的東西。比如，有個學(xué)生總是上課說話，我不能只寫“批評了他一頓”，得寫清楚我是怎么批評的，用的是什么語氣，有沒有考慮他的感受。要是批評完他還是改不了，那就要換個方式，比如讓他當(dāng)小老師，給別的同學(xué)講講知識點。這樣不僅鍛煉了他，也讓他意識到自己的問題。
還有一次，班上有兩個學(xué)生鬧矛盾，我得想辦法讓他們和好。先分別找他們談話，了解各自的想法，然后找個機會讓他們面對面溝通。這個過程很關(guān)鍵，得讓他們知道對方的感受，不能只顧著自己。最后他們握手言和了，我當(dāng)時還挺開心的。這種事寫到心得里，就能讓大家知道怎么處理學(xué)生間的沖突。
不過，寫心得的時候，有時候會忘記一些細節(jié)。比如說有一次班會，我讓幾個學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法，結(jié)果忘了記錄具體是誰說的。后來想起來了，就趕緊補在后面。寫心得不能太馬虎，不然回頭自己看的時候會漏掉重要內(nèi)容。
書寫注意事項：
寫心得的時候，最好能結(jié)合一些專業(yè)術(shù)語。比如“因材施教”這個詞，就很適合用來形容針對不同學(xué)生采取不同的教育方式。還有“循序漸進”，意思是教育不能急躁，得一步步來。把這些詞用進去，會讓心得顯得更有深度。
【第6篇】班主任安全教育心得體會怎么寫2450字
____年班主任安全教育心得體會范文
心得體會范文
作為擔(dān)任多年班主任的我，說到安全教育總是感慨萬千，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起交流。學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。
我認(rèn)為做班級安全工作必須做到以下幾點，多年來我也是這樣做的：
1、勤問。
對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應(yīng)該勤問，勤調(diào)查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對于這一點，我在擔(dān)任班主任時常常這樣做的，而且從無不安全的事故發(fā)生。
2、勤看。
作為班主任，要對班級的每一個角落都要仔細觀察，勤觀察，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開學(xué)的時候，對班級的所有地方進行了安全排查，發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見等多個不安全的地方，及時與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問題。
3、勤走。
班主任千萬懶不得，應(yīng)該做個勤班主任，對于班級工作應(yīng)該多花一點時間，勤到班級走走，多去關(guān)心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小而無的。
4、勤思。
對于班級工作中遇到的安全問題應(yīng)及時進行思考，想出對策解決問題。在開展工作時勤思考，這有助于班主任在今后開展工作時遇到相同問題時就能熟練解決，不至于手忙腳亂的。這種情況經(jīng)常會出現(xiàn)，比如我在第一年帶的班級中某某因同學(xué)之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角，致使額頭出血。在給他包扎后，我及時反思，針對這個問題想出了對策，在班級制定了相關(guān)約定，從那以后沒再出現(xiàn)類似的情況。安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對他們的安全負(fù)責(zé)。讓他們能健康快樂的成長。還是那句話，安全教育重于**。
冰心說：“有了愛便有了一切”。教書育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認(rèn)為愛學(xué)生是根本。要付出愛，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去” 的精神，不斷加強安全教育方面的理論學(xué)習(xí)，對學(xué)生的安全教育問題常抓不懈，并結(jié)合班級具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立自我安全保護的意識。
心得體會范文
200x年是我們天元發(fā)展有限責(zé)任公司的“企業(yè)文化建設(shè)年”，銳意創(chuàng)新的時代要求鞭策著我們努力培植先進的企業(yè)文化。我們對企業(yè)文化塑造應(yīng)該報一種什么樣 的期望，企業(yè)文化究竟能夠給企業(yè)帶來什么成果?我認(rèn)為：企業(yè)文化建設(shè)的目的在于保證企業(yè)在不斷變化的環(huán)境中持續(xù)發(fā)展。
首先，企業(yè)文化塑造是為了使企業(yè)適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。 在企業(yè)文化塑造中，主要通過共同價值觀及理念的貫徹落實來增強對內(nèi)部的凝聚力。在天元，你總覺得自己是受尊重的，你不用擔(dān)心自己學(xué)不到東西，得不到重用。 做大做強做優(yōu)企業(yè)的追求不斷地昭示著我們進取不息、追求卓越。追求卓越的核心思想就是創(chuàng)新。追求卓越表現(xiàn)了天元人永不自滿、永遠進取、永遠創(chuàng)新的生生不息 的精神境界。 作為天元的一員，企業(yè)的利益高于一切。
其次，企業(yè)文化是為了企業(yè)經(jīng)營績效的提高。企業(yè)文化要能夠“看得見”，我們要讓天元企業(yè)文化出現(xiàn)在全公司的各個角落。不但要有能夠體現(xiàn)公司文化的辦公環(huán) 境、建筑和設(shè)施，在辦公區(qū)、會議室、板報、內(nèi)刊等傳播媒介和公眾場合，更要注意時時宣傳和闡釋我們公司的文化，尤其是企業(yè)文化理念;企業(yè)文化還要讓員工 “感受到”，員工的感受來自于切身的工作，與其相關(guān)的因素有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、績效考核、激勵機制、團隊關(guān)系、培訓(xùn)體系、制度和規(guī)范等。對企業(yè)管理者來說，培養(yǎng)學(xué) 習(xí)的文化，形成學(xué)習(xí)的氛圍，提倡團隊合作，經(jīng)常與下屬溝通和交流，定期進行反思和感悟，這樣才能真正領(lǐng)會到文化的真諦;企業(yè)文化更要讓員工“自己做”，必 須讓員工行動起來，即使是帶一定強制性的，但必須按照要求做，也就是進行“文化體驗”。在體驗時，是否考慮能夠給員工一些利益，如輕松的溝通環(huán)境、更加靈 活的激勵機制。這些細節(jié)可以讓員工在實際工作中感受到文化的`力量，好比我們在促銷中的“嘗一嘗”。
第三，企業(yè)文化是為了將企業(yè)的生命周期延長。我們要在狠抓公司各項管理的進程中，始終將企業(yè)文化建設(shè)貫穿其中，開展職工演唱會、詩歌朗誦、體育比賽等系列 活動，幫助職工陶冶情操、娛樂身心。商戰(zhàn)無情，隨著外來超市的不斷進入，零售業(yè)競爭硝煙彌漫。我們天元連鎖要在挑戰(zhàn)面前審時度勢，要迎難而上、穩(wěn)扎穩(wěn)打、 步步推進，力求從商品、企業(yè)，服務(wù)三個方面做大自己的品牌。以“高品質(zhì)，多品種、低價位”為經(jīng)營宗旨，以“創(chuàng)石家莊人自己的連鎖品牌，做石家莊人自己的低 價賣場”為己任，打造連鎖超市的核心競爭優(yōu)勢，行業(yè)創(chuàng)優(yōu)、區(qū)域創(chuàng)優(yōu)。同時構(gòu)建科學(xué)管理機制，成功的把打造學(xué)習(xí)型團隊、培育現(xiàn)代的企業(yè)文化、提升員工素質(zhì)作 為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的不竭之源。這樣既增強了企業(yè)的團隊精神和文化品位，形成了天元特有的向心力，凝聚力，又激發(fā)了員工以企業(yè)為榮的學(xué)習(xí)力，創(chuàng)造力 。
在新的一年中，我們應(yīng)該更加關(guān)注員工在企業(yè)中的成長，經(jīng)常舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將經(jīng)營中總結(jié)的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得與他們分享，并采用外出參觀、跟班學(xué)習(xí)、組織文化活 動等多種形式，提高員工的綜合素質(zhì)，為他們發(fā)展提供平臺。同時通過培訓(xùn)和企業(yè)文化的熏陶，使他們嚴(yán)格自律、刻苦學(xué)習(xí)、踏實苦干，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身價 值。因為只有具備智慧和激情才能讓我們的員工魅力持久。沒有文化支持的企業(yè)干不成大事，不去創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)很可能被時代所淘汰。因此，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型 組織與企業(yè)文化建設(shè)很好結(jié)合起來有著十分重要的意義。 將培育進步的企業(yè)文化和發(fā)揮人的主體作用作為企業(yè)管理的主導(dǎo)環(huán)節(jié)，在這樣一種企業(yè)文化的氛圍中，我們天元人相互學(xué)習(xí)、相互信任、相互支持， 努力“學(xué)習(xí)新知識、創(chuàng)造新業(yè)績、倡揚新風(fēng)尚、建設(shè)新生活”，使大家充分發(fā)揮個人的潛力，心情舒暢地得到發(fā)展、得以創(chuàng)新，提升自己生命的價值， 將企業(yè)規(guī)模做大、實力做強、形象做優(yōu)。
精選用戶撰寫心得93人覺得有幫助
寫心得體會，其實也沒什么固定套路。要是想寫好班主任安全教育的心得體會，就得先把心里那些想法理清楚。平時跟學(xué)生打交道的時候，總會遇到各種各樣的事，像有的孩子調(diào)皮搗蛋，有的又特別膽小。安全教育這部分，說起來挺重要的，可有時候真不知道從哪兒下手。
像我剛開始做班主任那會兒，總覺得安全教育就是講講道理，說說要注意的事情。后來才發(fā)現(xiàn)，這事光靠嘴上說沒用，得想辦法讓他們自己意識到重要性。比如說有一次，有個孩子在樓梯上瘋跑，差點摔倒，我就讓他自己想想如果摔了會怎么樣。結(jié)果他愣了一會兒，說以后不敢這么跑了。這樣的例子多了，慢慢就積累了不少經(jīng)驗。
不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，本來想寫安全教育，結(jié)果寫著寫著就扯到別的事情上了。比如上次寫心得，本來是打算記錄一次消防演練的情況，結(jié)果寫到一半突然想起前幾天班會上講的故事，就忍不住多說了幾句。這種情況挺常見的，寫著寫著就控制不住自己。
寫心得體會的時候，最好能結(jié)合具體的事例。像那次我們班組織了一次防震演習(xí)，學(xué)生們的表現(xiàn)就很有代表性。有的同學(xué)反應(yīng)特別快，知道第一時間躲到桌子底下；有的則慌了神，站在原地不知所措。通過這些細節(jié)，就能看出每個學(xué)生的性格特點，也能發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。
寫心得的時候也別太追求完美，有時候?qū)懙锰椒炊@得不真實。像我有一次寫心得，為了顯得專業(yè)一點，用了好多教育學(xué)上的名詞，結(jié)果自己讀起來都覺得別扭。后來改了改，把那些拗口的話去掉，反而覺得順暢多了。
還有個需要注意的地方，就是寫心得的時候盡量用自己的話來說。如果老是照搬書本上的理論，寫出來的東西就容易空洞無味。像安全教育這部分，完全可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，比如怎么處理突發(fā)事件之類的，這樣寫出來的內(nèi)容才更有說服力。
書寫注意事項：
寫心得的時候最好能有點感情色彩。畢竟班主任跟學(xué)生接觸那么多，肯定有不少感觸。像有些學(xué)生進步特別大，看到他們的成長，心里肯定很開心。把這些心情寫進去，讀者也能感受到你的熱情。
【第7篇】小學(xué)班主任帶班教育工作心得怎么寫2000字
時間過得真快，彈指間在教師這一崗位上工作了八年，也做了八年的班主任。八年的付出，八年的探索，八年的實踐，使我在班級管理方面有了一些淺薄的體會。
一、為人師表，以身作則
班主任作為班級的組織者、和管理者，和學(xué)生接觸最多、最深，老師的一言一行潛移默化地影響著學(xué)生。作為班主任要求學(xué)生做到的自己首先要做到。要求學(xué)生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，自己首先要做到同事、同學(xué)之間以誠相待，友好共事;要求學(xué)生語言文明，有禮貌，自己首先要做到不給學(xué)生起綽號，不用諷刺挖苦的話批評學(xué)生，語言友好親切;要求學(xué)生講究衛(wèi)生，自己首先要做到打掃衛(wèi)生積極參與，不怕臟，不怕累，不隨地扔雜物，不隨地吐痰，見了紙屑彎腰撿起來;要求學(xué)生書寫規(guī)范，自己首先要做到板書工整、不潦草;穿著打扮更應(yīng)符合新時代的精神和自己的職業(yè)特點，要適合教育對象的審美情趣，有意識地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。小學(xué)生具有很強的仿效性，只有老師在生活的方方面面起到了很好的表率作用，就會對學(xué)生起到正面教育，達到“其身正，不令則從”的育人效果。
二、親親切切，勤勤懇懇
親親切切，就是老師在工作中對學(xué)生要和藹，體貼入微。當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，班主任能及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生受挫折時，班主任鼓勵學(xué)生要樹立堅定的意志和信心，幫助克服困難。只有關(guān)心體貼每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到溫暖，才能拉近班主任與學(xué)生之間的距離，變成無話不說的好朋友。
勤勤懇懇，就是讓“勤”貫穿于工作的始末，對工作要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。班主任要做到“六勤”：即勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心、勤溝通。勤觀察就是老師要放下“嚴(yán)師”的架子深入到集體，深入到學(xué)生生活當(dāng)中，通過廣泛接觸、深入了解學(xué)生的興趣愛好、人際關(guān)系、生活習(xí)慣、能力特長等，才能更好的解決學(xué)生的問題;勤動腦就是老師根據(jù)學(xué)生個性的差異，采取靈活多樣、最恰當(dāng)?shù)姆椒▉硖幚韱栴}，不要盲目的為解決問題而不顧學(xué)生感受，甚至使學(xué)生內(nèi)心受到傷害;勤動手就是老師通過自己做教給學(xué)生做什么，怎樣做。老師親手撿起地上的紙屑等，都會起到“此地?zé)o聲勝有聲”的效果;勤家訪就是老師平時要通過和學(xué)生家長溝通，向家長說明學(xué)校教育的目的、要求，學(xué)生在校的表現(xiàn);也可通過家訪了解學(xué)生家庭教育的情況，統(tǒng)一學(xué)校教育與家庭教育的要求，商討對學(xué)生加強教育的具體措施，形成學(xué)校與家庭的合力，有助于學(xué)生的全面教育;勤談心就是把學(xué)生當(dāng)成自己的知心朋友，把自己的想法告訴學(xué)生，了解學(xué)生的想法，及時改進自己的工作方法;勤溝通就是把任課老師當(dāng)成自己的良伴、知己、益友，尊重他們的看法，傾聽、采納他們的意見，及時有效地改進自己的工作方法。
三、以人為本，付出師愛
“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育”。愛是教育的靈魂。班主任作為班級的組織者、引領(lǐng)者，每天面對的是活生生的人，要確立“以人為本”的理念。對學(xué)生一視同仁，不能偏愛優(yōu)等生，歧視后進生。尤其是后進生，他們的自卑心理很強，感情很脆弱。老師對待后進生要付出更多的愛心，更要親近、愛護、理解他們，多和他們談心，使他們感受到老師的期待，使他們愿意把老師的要求變成自己內(nèi)心的愿望，只有用愛的甘露去滋潤孩子的心田，用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂，才能幫助他們喚起自尊心，樹立自信心，激發(fā)上進心。
四、因材施教，賞識學(xué)生
同一班級的學(xué)生雖然年齡相當(dāng)，發(fā)展水平相近，但由于其遺傳、環(huán)境、教育的不同而表現(xiàn)出個別差異。作為班主任要正確把握學(xué)生的特點，視學(xué)生情況不同而采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段。對優(yōu)等生，要啟發(fā)他多讀書，多方面開拓才能，讓他知道學(xué)無止境;對中等生，要多鼓勵，多督促，多檢查，要求他向更高的水平邁進;對后進生，要更多一份溫暖，更多一份耐心，更多一份鼓勵，對他們的要求定位不宜過高，哪怕是很微弱的閃光點，很微小的進步，都要及時加以引導(dǎo)肯定，努力從贊美賞識中去滿足他們的心理需求，增強他們的榮譽感、自信心、上進心。
五、加強學(xué)習(xí)，提升水平
作為班主任，首先是一名合格的老師，除了具有廣博厚實的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵，積累豐富的科學(xué)文化知識，才會得心應(yīng)對學(xué)生提出的各種問題，才會在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。這就要求班主任要加強學(xué)習(xí)，做一個博學(xué)的人。作為班主任，具備專業(yè)的管理水平，講究管理藝術(shù)是必不可少的。工作中不斷總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、創(chuàng)新、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
總之，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。這就要求班主任更加清醒深刻地認(rèn)識到自己肩負(fù)的使命，用一顆敬業(yè)之心、愛生之心投入到工作之中，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)提升管理水平，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才。
精選用戶撰寫心得71人覺得有幫助
做班主任這活兒，真不是嘴上說說那么簡單。剛開始接手一個班的時候，心里頭總想著得趕緊立規(guī)矩，不然學(xué)生一盤散沙不好管。結(jié)果第一天就發(fā)現(xiàn)，光靠喊口號沒用，得先摸清每個學(xué)生的脾性才行。有些孩子表面安靜，其實肚子里藏著不少小九九；有的，看起來大大咧咧，但內(nèi)心特別敏感。所以第一步就是觀察，別急著發(fā)號施令。
班上的事千頭萬緒，光靠腦子記肯定不行。我習(xí)慣隨身帶個小本子，看到什么事隨手記下來。有一次開家長會，有個家長問我為什么他們家孩子成績忽高忽低，我當(dāng)時就有點懵?；厝シ涗洸虐l(fā)現(xiàn)，原來這孩子最近老跟同桌鬧矛盾，上課心不在焉。抓到這個點后，我就專門找機會跟那倆孩子聊了聊，慢慢把事情給擺平了。
跟家長溝通這塊也得講究方法。有些家長一聽孩子在學(xué)校闖禍就急眼，這時候你就不能硬碰硬，得先順著他們的話說，等氣氛緩和再慢慢講道理。記得有回一個家長覺得我太嚴(yán)格，說我管得太死。當(dāng)時我心里也有點不痛快，但轉(zhuǎn)念一想，人家也是關(guān)心自家孩子嘛。后來我就主動約他出來喝茶聊天，把情況詳細解釋了一下，這才化解了誤會。
教學(xué)計劃也不能光憑經(jīng)驗來，得結(jié)合實際情況調(diào)整。比如上學(xué)期打算多搞些實踐活動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們基礎(chǔ)差，很多知識點還沒掌握好，那就得及時調(diào)整策略，先把基礎(chǔ)知識夯實再說。有時候臨時改計劃也不是壞事，至少能讓學(xué)生感受到老師是在為他們著想。
帶班過程中也會遇到一些意外狀況。有次放學(xué)后我發(fā)現(xiàn)教室里少了一本書，問了好幾個學(xué)生都說沒看見。最后還是班里的一個小女孩偷偷告訴我，是她拿回家看的。我當(dāng)時挺生氣的，但轉(zhuǎn)念一想，既然她愿意承認(rèn)，說明她不是故意搗亂。于是我就讓她把書帶來學(xué)校，并且表揚了她的誠實，這樣一來，她以后反而更愿意跟我交流了。
總之，做班主任就是個磨練人的活兒，既要懂專業(yè)，還得學(xué)會察言觀色。有時候事情看似簡單，但處理起來卻需要技巧。比如說批評學(xué)生，不能當(dāng)著全班的面數(shù)落，那樣會讓對方下不來臺。找個合適的時間地點單獨談，效果會好很多。還有，千萬別覺得自己經(jīng)驗豐富就掉以輕心，畢竟每個班的情況都不一樣，隨時都可能冒出新問題，得時刻保持警惕。
【第8篇】班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)的教育心得體會怎么寫1350字
班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)的教育心得體會
對班主任來說，班級管理是頭等任務(wù)，做好班級管理工作，必須注意方式方法。筆者結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，總結(jié)出班級管理中的幾條幾何原則。
一、“正方形”原則
幾何學(xué)中的正方形，是指一組鄰邊相等且有一個角是直角的平行四邊形。在中國傳統(tǒng)文化中，“方方正正”這個詞包含公正無私的涵義。班級管理中的“正方形”原則，簡單說就是依法治班，公平對待每一位學(xué)生。
“不以規(guī)矩，不成方圓”，社會管理需要“法制化”，班級管理也需要“制度化”。班主任的首要任務(wù)是制定合情合理的班級制度。但是有了可依靠的制度還不夠，班主任還必須遵循“制度面前，人人平等”的原則，處理問題時不偏不倚，完全依法治班，才能真正發(fā)揮制度的作用。這就好比正方形，一旦一個角度有偏移，或者一條線出現(xiàn)一絲一毫的傾斜，就不再成為正方形。班級管理也一樣，班主任必須一碗水端平，嚴(yán)格按制度辦事，才能真正發(fā)揮班級制度作用，避免其淪為一紙空文。
所以，班級管理中的正方形原則，便是以制度為管理依據(jù)，依制度行事，不變形、不扭曲，如此才能達到建設(shè)良好班集體的目的。
二、“圓形”原則
幾何學(xué)中的“圓”，是指平面上到定點的距離等于定長的所有點組成的圖形?！皥A”在中國傳統(tǒng)文化里，常常與棱角分明的“方”相對，因而常常被賦予柔性、講究技巧、避免損害性摩擦等文化意義。而班級管理中的“圓形”原則正是借用了這層文化意義，即班主任在處理問題時，要在遵循班級管理制度的前提下，盡量采取柔和的、富有技巧的方式方法，將可能出現(xiàn)的傷害或?qū)Π嗉壍牟涣加绊懡档阶畹汀?/p>
“圓形”原則提醒班主任，在班級管理中必須剛?cè)嵯酀５对黉h利，如果一碰就斷，也就毫無作用。如，當(dāng)學(xué)生逆反情緒嚴(yán)重時，必須先進行心理疏導(dǎo)，助其釋放不良情緒之后再進行思想教育，或者先讓其冷靜下來，再委婉地進行點撥。如果一味地硬碰硬，必然費力不討好。達不到效果不說，嚴(yán)重時還會兩敗俱傷。教育本身是一種喚醒、一種激勵，也是一種約束和規(guī)范。青春期的學(xué)生逆反心理強，有自己的見解和主張，這些見解或主張也許并不成熟甚至是錯誤的，但班主任卻不能因此而全盤否定。如果強行采取高壓政策，往往會事與愿違，甚至加大教育工作的難度，而“以柔克剛”卻往往能達到“四兩撥千斤”的效果。
三、“立體”原則
幾何學(xué)中的“立體”是一個與“平面”相對的概念，其特征是通過視覺可見物體或圖形有多個層次。班級管理中的“立體”原則，是指班主任在班級管理中，應(yīng)該清楚地認(rèn)識到班級是立體的、多維的，我們面對的學(xué)生也是一個個立體的人，有著各自不同的個性特征，情感豐富而復(fù)雜。正因為如此，我們的教育也應(yīng)該以立體的`方式進行。
班級如同社會，什么樣的事情都有可能發(fā)生，其復(fù)雜性對班主任的管理策略提出了較高的要求。面對層次不同的學(xué)生、性質(zhì)不同的問題，班主任必須采取不同的方式方法去處理，一定要避免平面化的“一刀切”。
我們常常把教育分為德智體美勞五個方面，其實這五個方面本身就是一個立體的不同側(cè)面，分割開來各自為戰(zhàn)，必將破壞教育的完整性，也達不到我們想要的教育效果；只有全方位、多層次地將各種教育因素融合滲透進日常教育的點點滴滴中，才能塑造立體的、完善的個體。
綜上所述，班級管理中的幾何原則，簡單說就是在依法治班時要“方”，在處理具體個案、解決棘手問題時要“圓”，在實施教育、制定教育計劃、策劃教育活動時要“立體”。
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做班主任工作，得有點創(chuàng)新的點子，不然天天老一套，學(xué)生聽著都煩。我剛當(dāng)班主任那會兒，總覺得教案寫得越多越好，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)，學(xué)生根本不買賬。后來琢磨了一下，覺得應(yīng)該換個方式，別光靠講，多讓他們動動手。
有一次搞了個主題活動，主題是“家鄉(xiāng)的變化”。我事先沒告訴他們具體怎么弄，就讓他們分組去搜集資料。有的找老照片，有的采訪長輩，還有的上網(wǎng)查數(shù)據(jù)?；顒幽翘?，每個小組都拿出了自己的成果，有的畫了圖畫，有的做了ppt?？粗鴮W(xué)生們興奮的樣子，我覺得這個方法還挺有效的。
不過也有點小問題，那天有個小組準(zhǔn)備得特別充分，講得也很好，但我一時忘了給他們拍照留念。后來想想挺后悔的，下次得提前準(zhǔn)備好相機。還有一次組織辯論賽，題目是“手機對學(xué)生的影響大不大”，正方反方吵得不可開交，場面很熱鬧，但最后收尾的時候有點亂，感覺時間沒控制好。
其實寫心得體會，關(guān)鍵是要真實。不能光說好聽的，得把自己遇到的問題也寫出來。比如那次組織活動，剛開始我打算每人發(fā)個小獎狀，結(jié)果獎狀不夠了，臨時改成了口頭表揚。事后想想，這個調(diào)整倒是意外地讓大家更重視表現(xiàn)了。
書寫注意事項：
寫心得的時候，語言不要太正式，稍微隨意點反而能拉近跟讀者的距離。比如可以寫“這事當(dāng)時鬧得挺大的”，而不是“此事件引發(fā)了廣泛關(guān)注”。這樣寫起來輕松，讀者看起來也舒服。
寫心得也不是隨便寫寫就行，得有點專業(yè)性。像我們做班主任的，得懂點心理學(xué)，知道學(xué)生心理變化的規(guī)律。比如學(xué)生考試前緊張，這時候就不能一味地強調(diào)成績重要，得幫他們緩解壓力，讓他們放松下來。再比如班上有幾個調(diào)皮搗蛋的，不能光靠批評，得找到他們身上的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮特長。
