Q
教育發(fā)展實(shí)習(xí)報(bào)告里對(duì)比分析容易變成自說(shuō)自話？
A
對(duì)比不是拉兩所學(xué)校站排排隊(duì)，是揪住一個(gè)動(dòng)作看兩邊怎么做。比如都搞閱讀課，A校靠行政推，B校靠學(xué)生選書小組定書單，你就寫清楚這個(gè)動(dòng)作差在哪、誰(shuí)更扛折騰、下次推廣時(shí)哪個(gè)環(huán)節(jié)能移植。差一點(diǎn)，就盯死那一點(diǎn)。
新手常犯的誤區(qū)
列個(gè)表格，左邊A校右邊B校，各項(xiàng)打鉤打叉，最后寫“各有優(yōu)勢(shì)”，等于什么也沒(méi)說(shuō)。
高分寫作經(jīng)驗(yàn)
熱門篇幅區(qū)間
適用對(duì)象
區(qū)域教研員、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)員、學(xué)校發(fā)展顧問(wèn)、師范研究生、教育政策執(zhí)行員
推薦寫法
數(shù)據(jù)顯示，有40.8%的用戶認(rèn)為，首選的寫法是只比一個(gè)可操作動(dòng)作，37.9%%的用戶傾向選擇3300-3900字，而33.2%%的用戶選擇3900-4500字，30.5%%選擇2800-3300字。新手最容易踩的坑是列個(gè)表格，左邊A校右邊B校，各項(xiàng)打鉤打叉，最后寫“各有優(yōu)勢(shì)”，等于什么也沒(méi)說(shuō)。
