【第1篇】班主任管理心得范文怎么寫1400字
班級是校園教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)的教育群體，也是教育性的生活群體。班主任是學(xué)生班級的組織者、教育者、管理者，組織、教育、管理班級是班主任的職責(zé)，是班主任活動的主要組成部分。班主任受校園委托，按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行教育、指導(dǎo)、管理，這就是班主任的事業(yè)。
班級就像一個大家庭，學(xué)生們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心，相互幫忙，相互鼓勵，相互照顧，一齊長大成人，離開這個家，走向社會。班級就像一座長長的橋，透過它人們到達(dá)理想的彼岸。班級就像一條船，乘著它，人們能夠越過江河湖海，奔向能夠施展自己才華的崗位。班級更向一個小社會，社會上有什么，一個班級便可能有什么。一個班級管理得不好，同學(xué)間不團結(jié)，打架斗毆時有發(fā)生;歪風(fēng)邪氣上升，正氣無法樹立;濃厚的學(xué)習(xí)氛圍無法構(gòu)成，想學(xué)好的同學(xué)也無法學(xué)習(xí)。管理得當(dāng)，學(xué)生們在班級這個大家庭中，就能團結(jié)互助，互相關(guān)心，互相幫忙，構(gòu)成巨大的合力，每個人都能充分發(fā)揮自己的潛力，多做好事，讓班群眾增強了實力，就能超越別的班級。
如何抓好一個班級的管理工作，首先要從常規(guī)抓起，班級常規(guī)主要包括：
1、學(xué)期常規(guī)：
①要抓好開學(xué)工作，抓好收心教育，讓學(xué)生迅速進(jìn)入正常的校園生活;②充實改選班干部，發(fā)揮班干部的作用，班干部中最關(guān)鍵的是班長，班級從紀(jì)律、衛(wèi)生，到出勤、學(xué)習(xí)、體育、勞動、群眾比賽、社會服務(wù)都由班長總負(fù)責(zé);③制定班規(guī)班紀(jì)，讓每位學(xué)生都能自覺遵守班規(guī)、班紀(jì);④制定本學(xué)期全班學(xué)生德智體全面發(fā)展的計劃，同時指導(dǎo)每位學(xué)生制定好自己的個人學(xué)期計劃;⑤期中考試結(jié)束，要對本班的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析總結(jié)，肯定成績，反思不足，以便后半學(xué)期改善工作;⑥召開家長會，通報學(xué)生成績，指出存在的問題，要求家長用心配合校園和班主任工作，共同搞好學(xué)生的教育工作;⑦和任科老師多聯(lián)系和交流，了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及上課狀況;⑧學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀小組長”、“優(yōu)秀團員”等，給每位學(xué)生寫出鼓勵性評語;⑨布置好學(xué)生的假期生活，要求學(xué)生參加力所能及的公益活動，遵守社會公德，認(rèn)真完成假期作業(yè)。
2、一周常規(guī)：
①要求學(xué)生按校園規(guī)定，統(tǒng)一著裝，嚴(yán)守紀(jì)律，人人參加升旗儀式;②根據(jù)校園工作安排結(jié)合本班實際制定本周本班級工作重點;③給學(xué)生上好周日晚的班會課，嚴(yán)格對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生行為;④督促學(xué)生搞好周五衛(wèi)生大掃除，理解校園檢查;⑤召開班干部會議，抓好一周的班級工作小結(jié)，肯定成績，找出問題;⑥對學(xué)困生進(jìn)行談話，找出存在的問題，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，勉勵他們努力學(xué)習(xí);⑦理解校園“流動紅旗”的評估。
3、一日常規(guī)：
①要求學(xué)生按時進(jìn)教室，不遲到，到了教室就讀書，不在外面追逐打鬧;②每堂課前做好課前準(zhǔn)備工作，持續(xù)教室內(nèi)安靜，等待教師上課;③上課要守紀(jì)，勤動腦、動口、動手，回答問題要大膽，完成作業(yè)要及時;④課間休息要走出教室，上廁所，不違規(guī)、不違紀(jì)，不起哄亂叫;⑤課間操人人參加，不遲到，守紀(jì)律，動作用力準(zhǔn)確;⑥午休實行“靜校”制度，保證校園、寢室安靜;⑦教室、寢室、室外衛(wèi)生堅持每一天三次清掃，教室做到桌椅整潔衛(wèi)生，地面無灰塵、紙屑，及時清倒垃圾;⑧人人講衛(wèi)生，愛校園、愛公物，不亂丟紙屑、果皮，不損壞校園的設(shè)施，愛護(hù)校園的一草一木;⑨嚴(yán)守就餐紀(jì)律，自覺排隊，督促學(xué)生吃飽、吃好，按時就寢，熄燈后不準(zhǔn)喧嘩、不準(zhǔn)點蠟燭或者利用其它工具照明看書;⑩要求學(xué)生睡覺前對當(dāng)日的上課資料“過電影”，作自我總結(jié)。
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班主任工作其實挺復(fù)雜的，說白了就是既要管學(xué)生又要跟家長打交道。剛開始當(dāng)班主任那會兒，真是手忙腳亂，不知道從哪兒下手。后來慢慢摸索出點門道，就想著把自己的心得分享給大家。
先說跟學(xué)生的相處吧。每個班都有幾個調(diào)皮搗蛋的，這很正常。關(guān)鍵是怎么讓他們聽話。我以前總是苦口婆心地講道理，結(jié)果那些孩子根本不聽。后來我發(fā)現(xiàn)，有時候冷處理比嘮叨管用。比如有個學(xué)生老是上課說話，我也不急著批評他，而是讓他站在教室后面聽課。幾次下來，他自己就覺得不好意思了，也就老實多了。
再來說說跟家長溝通的事。有些家長特別配合，一說孩子的問題馬上改正。但也有些家長護(hù)犢子，總覺得自家孩子沒問題。遇到這種情況，我一般會找機會多聊聊孩子的優(yōu)點，然后再委婉地說出不足之處。比如有個孩子的作業(yè)經(jīng)常潦草，我就先夸他聰明，然后說希望他能更認(rèn)真一點，這樣家長聽著也容易接受。
做班主任得有點耐心。有時候明明覺得自己已經(jīng)很努力了，可還是會有各種狀況發(fā)生。比如有次開家長會，本來一切都好好的，突然有個家長提出質(zhì)疑，弄得場面有點尷尬。當(dāng)時我就想，算了，大家都是為了孩子好，沒必要爭執(zhí)。于是順著他的意思說了幾句，事情也就過去了。
寫心得的時候也要注意點。有些人喜歡寫得太正式，什么“本學(xué)期工作成效顯著”之類的，聽著就不真實。我覺得還是用自己的話來寫比較好，哪怕有些地方表達(dá)得不太準(zhǔn)確也沒關(guān)系。比如我有一次寫到“通過一系列措施，班級紀(jì)律有了明顯改善”，這句話就有點拗口，換成“經(jīng)過努力，孩子們規(guī)矩了不少”可能更自然些。
書寫注意事項：
寫心得的時候別忘了帶上自己的感受。畢竟這是個人經(jīng)驗，不是工作報告。像我寫的時候就會提到一些具體事例，像某個學(xué)生進(jìn)步了，或者某次活動辦得特別成功之類的。這樣讀起來才更有說服力。
【第2篇】班主任對班級管理的心得怎么寫1550字
一個班級就是一個集體，而這個集體的領(lǐng)頭羊就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對學(xué)生的能力、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。僅就本人的實踐，談幾點心得體會：
一、用微笑感化學(xué)生
班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無所謂……作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手，參與班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當(dāng)然，參與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花。我們班有兩名_，頭腦靈活，為人也很活絡(luò)。可就是不愛學(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè)。我了解到她們的缺點后，發(fā)現(xiàn)她們?nèi)狈。為了幫她們樹立信心，我請她們擔(dān)任小組長，協(xié)助我檢查其他同學(xué)作業(yè)。大概是她們感受到存在的價值，開始寫作業(yè)，但仍不能按時完成，我卻故意不知。幾天后的一次晨會課上，同學(xué)反映此事，我裝出驚詫的樣子，深表不信。同學(xué)把她們的作業(yè)送上來，我看了以后，說：“老師對她們一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因沒有完成吧!”我瞥了她們一眼，只見她倆把頭埋得低低的。從此，她倆的學(xué)習(xí)更加努力了，學(xué)習(xí)成績也扶搖直上。正是這種“微笑”，正是這種所謂的“信任”從心靈深處刺激學(xué)生的心靈，鞭策著她們的行動。
二、強化對學(xué)生能力的訓(xùn)練
在某些方面，必須施加一定的壓力，使人接受鍛煉，才能促其發(fā)展。有些孩子存在膽怯懦弱的現(xiàn)象。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉，漸漸形成自我封閉的性格。在全體同學(xué)面前，甚至連一句完整的話也說不出來。對于這樣的學(xué)生，班主任不能聽之任之，而應(yīng)積極創(chuàng)造情境，逐步培養(yǎng)其自信心，促其性格朝健康的方向發(fā)展。我曾悄悄地對一位性格內(nèi)向，很文靜的男孩子說：“老師這幾天較忙，對班級管理可能力不從心，你愿意幫我代管幾天嗎?”看著我誠懇的目光，他接受了。之后，我宣布讓他代管幾天班級，幾天中，我觀察他，發(fā)現(xiàn)他能夠組織學(xué)生早讀，組織學(xué)生掃地，有條不紊地組織班級工作。他開始變化了，并且變化出乎意料：性格開朗活潑了，似乎變了一個人。他的變化，更加堅定了我讓孩子們“跳起來摘蘋果”的信心，我總是尋找各種機會，從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓孩子們得到了應(yīng)有的發(fā)展空間。
三、平等地對待每個學(xué)生
一個班級猶如一個家庭，班主任也應(yīng)像家長一樣平等地對待每一個學(xué)生。有些孩子，屬于“散放型”，家長沒有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣。而是聽之任之，加之其它方面的原因，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的差異。班主任不能依據(jù)成績主觀去給他們下結(jié)論，進(jìn)而呈現(xiàn)出喜愛和冷落。總有些班主任偏向于心目中的好學(xué)生，讓他們享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了錯誤可以不處罰，各類活動優(yōu)先考慮。其實，這樣的結(jié)果是可怕的，容易使學(xué)生走向極端。好學(xué)生因此而驕傲自滿，差學(xué)生則極易失落，自暴自棄。班主任的角色就是一個平衡杠，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，對差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學(xué)生，則適當(dāng)?shù)膩硪粋€“當(dāng)頭一棒”。學(xué)期結(jié)束時，不能把“優(yōu)秀學(xué)生”等稱號授予固定的幾個學(xué)生范圍內(nèi)，拿出一定比例的名額，優(yōu)先考慮進(jìn)步較快的同學(xué)。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時回響在每個同學(xué)的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學(xué)的健康發(fā)展。
在工作中，還存在一些無法改變的學(xué)生的惡習(xí)，如隨便張口罵人，即使有些壞習(xí)慣能夠改了，但又出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，令人非常頭疼。有些壞習(xí)慣還需要家長的配合已達(dá)到治標(biāo)治本的目的，才能見成效。
小學(xué)班主任工作千頭萬緒，只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以創(chuàng)新的教育方法作為動力，就一定能將班主任工作做好!
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班主任這個工作說起來簡單，做起來可不容易。每天面對幾十個學(xué)生，既要抓成績，又要管紀(jì)律，還要處理各種突發(fā)狀況。寫心得的時候，不能光是流水賬似的記事，得有自己的體會和感悟。我剛開始寫的時候，總是想把所有的經(jīng)歷都寫進(jìn)去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越寫越亂，后來才明白，重點是要突出那些對自己啟發(fā)最大的事情。
記得有一次班上有個學(xué)生老是遲到，找他談話也沒用。我就開始觀察他的行為模式，發(fā)現(xiàn)他其實挺聰明的，就是懶散慣了。于是我想了個辦法，讓他當(dāng)值日班長，負(fù)責(zé)檢查其他同學(xué)的到校情況。沒想到這一招真管用，他不僅改掉了遲到的習(xí)慣，還主動幫著維持課堂秩序。這件事讓我明白，有時候換一種方式，效果會更好。
寫心得的時候，最好能結(jié)合具體的事例，這樣更有說服力。比如提到如何提高學(xué)生的積極性，就可以舉一個例子，比如說通過組織一些小組競賽，讓學(xué)生們互相鼓勵，共同進(jìn)步。當(dāng)然，這也不是一蹴而就的，需要不斷調(diào)整策略。有時候方法看似行得通，但實施起來才發(fā)現(xiàn)并不完美，這就得靠經(jīng)驗去修正。
寫心得的時候，不要只談成功的地方，也要反思失敗的經(jīng)驗。比如說某個活動沒達(dá)到預(yù)期的效果，那就要想想是不是準(zhǔn)備工作做得不夠細(xì)致，還是目標(biāo)設(shè)定得不合理。這樣下次再做類似的事情時，就能少走彎路。
書寫注意事項：
我覺得寫心得的時候，態(tài)度很重要。要是敷衍了事，寫出的東西肯定沒誠意。有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己對某些問題有了新的理解，這就是收獲。不過，有時候?qū)懙锰度耄矔霈F(xiàn)一些小疏漏，比如說用詞不當(dāng)之類的，只要不影響整體的意思就行，不用太糾結(jié)。
【第3篇】五年級班主任班級管理心得范文怎么寫1500字
一學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自我收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下頭就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自我管理自我。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。此刻，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分主角朗讀課文，讓學(xué)生說出自我喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中主角的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的進(jìn)取性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的本事，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演主角的本事。
二、培訓(xùn)班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自我首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就協(xié)助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，異常是班長張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。
三、做好家訪工作
教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，并且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了必須的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自我的班級管理水平。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
精選用戶撰寫心得55人覺得有幫助
做班主任工作這幾年，特別是帶五年級的時候，真是挺有感觸的。剛開始也沒什么經(jīng)驗，就是照著老同事的樣子學(xué)，慢慢摸索出來的。每個班都有自己的特點，得看你怎么去應(yīng)對。我印象最深的就是班里的幾個調(diào)皮孩子，上課老愛搗亂，下課還愛惹事。那時候真有點煩，但后來想明白了，他們其實不是故意的，可能就是精力旺盛找不到地方發(fā)泄。
記得有一次開家長會，我就跟家長們說，咱們得一起想辦法。后來就搞了個“小隊長制”，讓那些平時表現(xiàn)好的同學(xué)當(dāng)小隊長，帶著大家一起讀書、做作業(yè)。效果還不錯，至少課堂紀(jì)律好了不少。當(dāng)然，這也不是一蹴而就的事，中間也出了些狀況。比如說有個小隊長太認(rèn)真了，管得太嚴(yán)，反而弄得大家都不開心。我就找他談話，讓他知道怎么把握分寸，既不能太松也不能太緊。
再一個就是作業(yè)的問題。五年級的孩子已經(jīng)開始接觸一些比較復(fù)雜的題目了，有時候作業(yè)量多了點，有些孩子就會抱怨。我就試著把作業(yè)分成幾部分，當(dāng)天完成一部分，第二天再完成剩下的。這樣既保證了學(xué)習(xí)進(jìn)度，又沒讓孩子們覺得負(fù)擔(dān)太重。當(dāng)然，這種方法也不是對所有人都適用，有的孩子還是需要額外輔導(dǎo)。
班里的活動也很重要。我覺得不能光盯著學(xué)習(xí)，得讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。所以每年都會組織幾次戶外活動，比如春游、運動會之類的。這些活動不僅能增進(jìn)同學(xué)間的感情，還能培養(yǎng)他們的團隊精神。不過有時候也會遇到問題，比如有孩子不愿意參加，我就得單獨找他們談心，了解原因。有時候可能是害羞，有時候是怕影響成績，得具體問題具體分析。
還有就是家校溝通這塊兒。我覺得班主任得跟家長保持密切聯(lián)系，不能等到出了問題才去找人家。平時多分享孩子的進(jìn)步，哪怕是一點點小進(jìn)步也好。比如某個孩子最近寫字工整了，或者背誦課文特別用心，都可以及時反饋給家長。這樣家長會覺得老師是在用心教育孩子，而不是只盯著分?jǐn)?shù)。
其實，做班主任就是個細(xì)活兒，得有耐心，還得會觀察。有時候一個小舉動就能看出孩子的真實想法。比如有次我發(fā)現(xiàn)一個平時很活潑的孩子突然變得沉默寡言，我就留心觀察了一下，發(fā)現(xiàn)是他爸媽鬧矛盾了。后來我就跟家長溝通，讓他們注意給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境。你看，這就是班主任的責(zé)任所在。
【第4篇】最新班主任班級管理心得體會怎么寫2000字
班主任工作是管理人的工作，是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。以下工作心得體會范文《最新班主任班級管理心得體會》由工作心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。
我們學(xué)校屬于邊遠(yuǎn)學(xué)校，我在此擋任班主任工作也十幾年了，對班級的治理也有一點點心得以下幾點供大家參考(如有不足之處請多多指教)
班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計師，在建設(shè)班集體過程中，我主要采取了以下措施。
1、創(chuàng)建一支強有力的班干部隊伍
班主任的治理措施要得以順利實施，必須依靠班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和-諧、向上、布滿活力的班集體。對此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費了大量精力，做了有益的嘗試。
具體辦法是：
(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦，班主任批準(zhǔn)，確定兩名品學(xué)兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長。主要職責(zé)是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報告;主持班干部會議，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進(jìn)步的要害。
(2)全班分成五個小組，每組由同學(xué)推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作。其職責(zé)是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報小組情況;負(fù)責(zé)對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會議。
(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員，宣傳委員，勞動委員，各學(xué)科設(shè)兩個科代表。職責(zé)任務(wù)分明，各負(fù)其責(zé)，做到事事有人干。
全體班委會成員每月向全體同學(xué)提交述職報告，接受同學(xué)們的監(jiān)督和評估。 通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動了他們的工作熱情，激發(fā)了他們強烈的進(jìn)取心，強化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉，有了施展自己才能的機會，同時，也增強了他們的集體榮譽感和自豪感。
當(dāng)然，造就一支強有力的班干部隊伍，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力，還須班主任不斷對他們實施培訓(xùn)。對此，我又實施了三點措施。(1)傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》，讓他們明確職責(zé)，工作有的方矢。
(2)嚴(yán)格要求班委會成員，我對班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”，著力強化班干部的服務(wù)意識，教育他們搞好團結(jié)、形成凝聚力向心力，做到不專橫，不傲氣，不翹尾巴。(3)給班委會成員樹立威信，教育全體同學(xué)理解尊重班干部，適時給他們擺功的機會，讓其露臉。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時，主動給他們減壓，卸掉思想包袱，釋放精神壓力。
班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的 信任和支持。班級的一切事務(wù)，除重大思想教育活動由我主持開展，具體事務(wù)均有他們自行處理。治理工作井然有序的運行，使他們有了成功感。
2、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
為了強化班集體建設(shè)，保證班級有一個正常的教學(xué)秩序，我出臺了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級治理條例》等三項制度，利用班會同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行。班級制度的出臺有效 遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生，對于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。
3、講文明話做文明人
在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：(1) 能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進(jìn)文章。(2)減少粗話的出現(xiàn)，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁
邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學(xué)當(dāng)中，難免會引起吵呀，打呀。(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑，持之以恒把他人的笑語變作自己學(xué)習(xí)的動力。
良 好班風(fēng)的形成，鍛造出一個積極向上、思想健康、勤奮好學(xué)、生動活潑的強大班集體。
4、要不斷加強學(xué)風(fēng)建設(shè)
家長關(guān)心教育，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力;社會支持教育，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。作為一個班主任，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營造良好的社會輿-論氛圍，才能讓家長滿足，讓社會認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會形象。為此，我采取了以下措施：1、學(xué)情調(diào)查。我每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。2、經(jīng)驗交流。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗和體會。3、規(guī)范習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng)。對此，我制定了《班級學(xué)習(xí)常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行。4、以優(yōu)帶差。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題，共同提高。5、獎優(yōu)激懶。我給學(xué)生設(shè)立了兩個榮譽獎項，成績優(yōu)秀的同學(xué)，授予“優(yōu)秀獎”，成績進(jìn)步幅度大的同學(xué)，授予“進(jìn)步獎”，。這些獎項的設(shè)立，大大激發(fā)了同學(xué)們爭強好勝的斗志。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里，同學(xué)們布滿夢想和激-情地投入了學(xué)習(xí)，在知識的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣。
一個和-諧的班風(fēng)，以人為本的思想，才使班級工作開展順利，學(xué)生思想得以全面發(fā)展
精選用戶撰寫心得40人覺得有幫助
最近剛當(dāng)上班主任，頭一回面對幾十個學(xué)生，心里真有點發(fā)怵。不過慢慢摸索下來，也總結(jié)了些心得。說起來，這工作挺復(fù)雜的，既要管紀(jì)律，又要抓成績，還得跟家長打交道。光靠熱情不行，得有點門道。
剛開始我總覺得課堂紀(jì)律最重要，上課鈴一響就得讓學(xué)生安靜下來。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣不對勁，孩子們根本沒心思聽課，只是表面規(guī)矩而已。后來想想，不如讓他們先活動一下，跑跑步什么的，把精力釋放出來再坐下來學(xué)，效果反而好。當(dāng)然，也不是說完全不管紀(jì)律，關(guān)鍵是要把握分寸，不能太松也不能太緊。
班上有幾個特別調(diào)皮的，作業(yè)老是拖著不交。我剛開始批評得很兇，可他們不但不改，還跟我對著干。后來我想了個辦法，每次檢查作業(yè)都提前跟他們說好，要是這次完成得好，下次就不用檢查了。嘿，還真管用！他們居然主動交作業(yè)了，看來鼓勵比責(zé)罵有效得多。
跟家長溝通也是個難題。有些人一聽孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好就急躁得很，說話也不客氣。我就先安撫他們的情緒，說孩子其實挺好的，只是偶爾犯點小錯。然后再說具體的問題，比如哪門功課需要加強之類。這樣家長就容易接受了。
千萬別小看班干部的作用。我選了幾個平時表現(xiàn)不錯的學(xué)生當(dāng)班長、學(xué)習(xí)委員之類的，讓他們幫忙維持秩序、監(jiān)督作業(yè)。剛開始他們還有點緊張，不知道該怎么干，我就教他們一些簡單的辦法，比如帶頭做值日、提醒同學(xué)帶書本之類的。現(xiàn)在他們都挺稱職的，我也省了不少心。
寫心得體會的時候，我覺得沒必要追求完美，把自己的經(jīng)歷寫清楚就行。不過要注意一點，就是不要光說好話，該反思的地方還是要寫出來。比如我剛開始當(dāng)班主任時，就覺得自己什么都懂，結(jié)果被學(xué)生氣得夠嗆。后來才明白，當(dāng)老師不是單方面的灌輸知識，而是要跟學(xué)生互動交流。
有時候?qū)懼鴮懼瑫l(fā)現(xiàn)自己寫得有點亂，一會兒說這個，一會兒又扯到別的。這時候不妨停下來想一想，是不是偏離主題了。還有，別以為寫得越多越好，有時候言簡意賅反而更有力量。就像我剛才寫這段話時，差點寫了好幾行才表達(dá)清楚意思，后來刪掉了一些多余的詞，感覺就好多了。
其實寫心得體會最難的是真實感。如果全是套話、空話，別人看了也沒什么意義。所以我覺得，與其絞盡腦汁編故事，不如老老實實記下自己的感受。當(dāng)然，也不能一股腦兒倒出來，得有點條理，不然讀者看得云里霧里。
【第5篇】小學(xué)班主任管理工作個人年度總結(jié)模板怎么寫1550字
時間總是過得這么快樂，我接手四(2)班也經(jīng)是整整一年了。在這一年中，第一個學(xué)期是痛苦的，第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們體會到了成長的快樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：
一、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時的聽寫古詩也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。
另外，半學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)值日班長的管理能力沒有很好的體現(xiàn)出來，對于管理班級沒有達(dá)到我想要的效果。于是，我就讓這批班干部輪流當(dāng)助理值日班長，協(xié)助同學(xué)來管理班級，這樣，班級的紀(jì)律、衛(wèi)生好了，而班干部的能力也提高了，可謂一舉兩得。
二、建立互助組。
以互助小組、“1對1”小組(對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、獎勵和批評。
獎勵與批評的方式各種各樣，主要以小紅花為主，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
四、其他方面。
1、更加注重思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，在班會課上多次教育文明習(xí)慣的養(yǎng)成，上課不遲到，佩戴紅領(lǐng)巾和校徽，不在走廊上奔跑，午休要安靜等。
2、積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。通過學(xué)校的“書香滿校園”系列活動，讓學(xué)生自己推薦好書，書寫讀書心得。通過十分鐘的閱讀時間，讓學(xué)生誦讀古詩，品味經(jīng)典。
3、注重班級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動。一學(xué)期下來，開展的班隊活動有：“森林防火”、“好書伴你行”、“科普與你我相隨”、“紅色知識”等等，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)到知識，在學(xué)習(xí)中享受喜悅。另外，結(jié)合少先隊布置的任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行心理健康、交通安全、讀好書等手抄報設(shè)計，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，更是讓他們在搜集資料的過程中學(xué)到了知識。而班級布置中的“豐收園”更是展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品，如硬筆書法、優(yōu)秀作文、繪畫作品等，調(diào)動了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性，使他們在競爭中成長。
4、積極地運用電話、見面等形式同家長聯(lián)系，及時反映、了解、掌握學(xué)生的真實情況，共同管理教育學(xué)生。
一學(xué)期下來，我班的各方面都有了進(jìn)步，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上，基本上我班每星期都能被評為校規(guī)范辦班。而且，學(xué)生團結(jié)、班級凝聚力強，取得了校科技藝術(shù)節(jié)年級段第一等等。但是存在的不足之處還是很多，有些地方管理力度不夠，比如說在老師不在的時候，學(xué)生不能很好地管住自己，紀(jì)律差，即使是小老師在上面也無能為力。另外，總是有一些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不遵守小學(xué)生行為規(guī)范，我想，我得采取更好的措施來幫助他們進(jìn)步。
精選用戶撰寫心得73人覺得有幫助
小學(xué)班主任管理工作個人年度總結(jié)模板怎么寫
寫這種總結(jié)的時候，得先想清楚自己這一年到底干了什么，成績也好，問題也罷，都得列出來。要是心里沒底，就從日常的小事入手，比如每天早上有沒有按時點名，班里的紀(jì)律怎么樣，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度有沒有變化之類的。把這些事情一件件理順了，再想想哪些做得好，哪些還需要改進(jìn)。
比如，我這學(xué)期最得意的就是組織了一次班級讀書分享會。本來以為孩子們可能興趣不大，結(jié)果大家都挺積極的，有的孩子還特意準(zhǔn)備了小道具，講得頭頭是道。當(dāng)然，也不是說完全沒有問題，有些孩子總是拖拉作業(yè)，提醒了好幾次也沒見改善。我就琢磨著是不是得換個方式跟家長溝通，讓他們也一起幫忙監(jiān)督。
寫總結(jié)的時候，千萬別光顧著說自己有多辛苦，得實事求是。要是只報喜不報憂，領(lǐng)導(dǎo)看了可能會覺得你不真誠。而且，最好能提一些具體的措施，比如針對那些拖拉作業(yè)的孩子，我打算成立一個“作業(yè)小隊”，讓完成任務(wù)快的同學(xué)帶一帶他們。這樣不僅能讓孩子們互相幫助，也能培養(yǎng)他們的團隊意識。
還有哦，寫總結(jié)的時候，盡量用平實的語言，別整那些花里胡哨的詞兒。像什么“提升學(xué)生綜合素質(zhì)”這種大話，聽著倒是挺高大上的，但具體怎么做卻沒說，領(lǐng)導(dǎo)看了也摸不著頭腦。與其這樣，不如實實在在地寫明自己做了些什么，比如每周安排兩次課外活動，目的是增強學(xué)生的身體素質(zhì)，這個就比空喊口號強多了。
其實，總結(jié)最重要的還是真實反映自己的工作情況。如果覺得自己寫得不夠好，不妨找?guī)讉€同事聊聊，聽聽他們的意見。畢竟大家都是同行，知道哪些地方該強調(diào)，哪些地方可以省略。有時候，同事的一句話就能點醒自己，發(fā)現(xiàn)自己忽略了很多細(xì)節(jié)。
不過有時候?qū)懼鴮懼蜁茴}，比如我剛才說到讀書分享會，就忍不住多寫了兩句。其實總結(jié)還是要圍繞主題來的，別東拉西扯。還有，寫完之后最好多檢查幾遍，看看有沒有漏掉重要的事情，或者是不是有些地方說得不清楚。要是自己覺得沒問題了，再交給領(lǐng)導(dǎo)審閱，這樣心里也會踏實些。
【第6篇】班主任班級管理個人工作心得體會2025怎么寫1700字
在這滿懷希望與憧憬，收獲與欣喜的一年，我們又共同走過了一年。欣喜的是__x幼兒園的全體教職工能攜手共進(jìn)退，顧全大局，樂于奉獻(xiàn)，不顧個人利益，熱愛幼兒教育，堅守陣地，真是因為大家的這種精神，讓我有了奮力一搏的動力，圓滿地完成了上級交給我們的各項任務(wù)。現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
一、安全工作放首位
我園以高度負(fù)責(zé)的精神，切實加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行并落實上級有關(guān)安全文件的規(guī)定，并做到認(rèn)識到位，領(lǐng)導(dǎo)到位，措施到位。園長與老師簽訂安全責(zé)任書，把責(zé)任落實到人，做到各司其職，各負(fù)其責(zé)。
學(xué)校十分重視并落實經(jīng)費做好各類安全隱患的監(jiān)控與整改，為了確保學(xué)校安全，學(xué)校根據(jù)上級部門的安排及時配備和充實了保安，進(jìn)一步完善門衛(wèi)制度，值班制度，實行二十四小時值班制，節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班，對各要害部門進(jìn)行加固，添置了四具滅火器，并為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾，配備了安保物品，領(lǐng)導(dǎo)還不定期組織成員對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時整改。
學(xué)校重視幼兒衛(wèi)生工作，加強食堂管理制度。把好食品進(jìn)口關(guān)，確保采購食物新鮮，無變質(zhì)，把好入廚前的質(zhì)量關(guān);保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;嚴(yán)禁不安全事故發(fā)生。建立有關(guān)食物中毒事件的應(yīng)急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全意識，教會幼兒初步的自防能力。
二、加強兩支隊伍建設(shè)，打造服務(wù)型師資隊伍
加強教師隊伍建設(shè)是加強教育隊伍的根本和核心，教師隊伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹立新型的教育觀、教師觀，加強師德修養(yǎng)，規(guī)范言行，自覺為人師表。教師的人生觀和價值觀存在差異，我們改變過去的評價標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵教師彰顯自己的特設(shè)，鼓勵教師講奉獻(xiàn)，講團結(jié)，比貢獻(xiàn)，本期我們通過教研組加強對教師教學(xué)過程的檢查和指導(dǎo)，也為教研組長壓擔(dān)子，來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強班主任的責(zé)任感，為班主任壓擔(dān)子，因為班主任是班級工作的核心，班主任更是幼兒園工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼兒園工作的質(zhì)量，因此，我們讓班主任明確自己的職責(zé)和義務(wù)，讓班主任比貢獻(xiàn)比奉獻(xiàn)，保證各項工作順利進(jìn)行，不影響幼兒園政令的暢通。
三、保育、教育、穩(wěn)步推進(jìn)
幼兒園工作無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的，如果每一個工作人員憑著一顆敬業(yè)之心去做事，就會覺得責(zé)任重大，小事不小。諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下樓，吃好、睡好等等，每一個細(xì)小的事情都能折射出每一個老師的職業(yè)責(zé)任感。
本學(xué)年教學(xué)教研注重了鼓勵學(xué)習(xí)，相互研究，展示交流，促進(jìn)老師們專業(yè)化的發(fā)展。在園本培訓(xùn)活動中，我們注重了以教學(xué)研討為切入口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教學(xué)教研活動更加豐富，更有成效，教師們教學(xué)理念更超前了，教學(xué)技能更嫻熟了，教學(xué)方法更靈活了。
加強教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對代課老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)各項任務(wù)。采用“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計劃地開展教學(xué)研討活動。
四、下期工作重點
繼續(xù)建立健全教師管理制度，抓好兩支隊伍建設(shè)。利用績效工資契機，引進(jìn)競爭激勵機制，加強年度考核，全面提升教師的整體素質(zhì)和形象。幼兒園將繼續(xù)開展評優(yōu)評先活動，在教師中廣泛開展講團結(jié)、講正氣、講文明、樹新風(fēng)、講奉獻(xiàn)、創(chuàng)佳績活動，提倡各位教師對事業(yè)講忠誠，對學(xué)校講責(zé)任，對個人講自律，對學(xué)生講愛心，對同志講協(xié)作，對工作講效率。禁止混天度日、不務(wù)正業(yè)、誤人子弟、自甘落后、違反學(xué)校制度和無組織無紀(jì)律及體罰和變相體罰幼兒的行為發(fā)生。繼續(xù)爭取多方支持，力爭搬遷工作順利進(jìn)行。加強與名園的合作，采取請進(jìn)來和走出去的辦法增強教師的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)能力和教科研能力。
總之，這學(xué)期我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心和照顧，我要加倍的工作，更好地完成任務(wù)，以回報領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的認(rèn)可，孩子們的尊重。為了孩子們的一切，克服一切困難，有一份光發(fā)一份熱。
精選用戶撰寫心得69人覺得有幫助
班主任的工作說起來復(fù)雜又瑣碎，每個班都有自己的特點，每個學(xué)生也有各自的性格。要想做好班級管理工作，得從心里真正重視這個事情。平時我都會花點時間去觀察孩子們的表現(xiàn)，看看誰最近情緒不對勁，誰的學(xué)習(xí)狀態(tài)下滑了。要是發(fā)現(xiàn)這些問題，就要及時找他們聊聊，了解背后的原因。其實很多時候，孩子只是想引起大人的注意，覺得老師關(guān)心他們了，就會慢慢好起來。
班級里的事不能光靠班主任一個人管，得調(diào)動班干部的積極性。像班委這些角色，平時可以讓他們負(fù)責(zé)一些力所能及的事，比如收發(fā)作業(yè)、組織活動之類的。這樣不僅能減輕班主任的壓力，還能鍛煉學(xué)生的責(zé)任感。當(dāng)然，班干部也不是隨便選出來的，得看他們的能力，有時候得反復(fù)調(diào)整幾次才能找到合適的人選。
制定規(guī)章制度也很關(guān)鍵。班規(guī)不能太死板，得讓學(xué)生覺得合理，這樣才能自覺遵守。比如說遲到的問題，與其直接批評，不如讓他們寫個遲到的原因說明，既能讓學(xué)生反思，也避免了直接沖突。不過有時候也會遇到個別學(xué)生屢教不改的情況，這時候就需要多花點心思了，可能需要家長配合才行。
跟家長溝通也是門學(xué)問。有些家長可能比較強勢，有些又很佛系，面對不同類型的家長，態(tài)度和方法都要有所區(qū)別。記得有一次有個家長一直強調(diào)自己工作忙沒時間管孩子，我就建議他每天抽出十分鐘問問孩子的學(xué)習(xí)情況，結(jié)果還真有效果。但也有時候，家長的態(tài)度會讓人有點無奈，畢竟不是所有的家長都能理解老師的辛苦。
除了日常管理，還得關(guān)注學(xué)生的心理成長。現(xiàn)在的孩子壓力都挺大的，尤其是臨近考試的時候，有的學(xué)生會特別焦慮。作為班主任，應(yīng)該多留意這些細(xì)節(jié)，必要時可以請心理老師幫忙疏導(dǎo)。不過有時候真的挺難把握分寸的，既要讓學(xué)生感受到關(guān)愛，又不能顯得太干涉他們的生活。
【第7篇】六年級班主任管理心得范文怎么寫1700字
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費很多的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下頭就這一學(xué)期的工作作個小結(jié)。
班干部隊伍建設(shè)
一個班級有很多繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及教師不在時對班級學(xué)生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自我包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實實呢這就需要有人來分擔(dān)，誰來分擔(dān)呢班干部。我將班級中的班干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項。對管理出色的學(xué)生及時表揚，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在，幫他們一齊改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班團體的建設(shè)。
我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多，每一天買菜票的學(xué)生也多，往往一上完課，學(xué)生就追著教師買菜票，讓人很難應(yīng)付。為此，我在班級學(xué)生中選了一個比較負(fù)職責(zé)的學(xué)生，由她主管此事。把菜票交給她，誰買了菜票及時做好記錄，即使沒付錢，也沒關(guān)系，因為能夠去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯。
同樣黑板報刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé)，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做。
做好班級的重點工作
雖然班干部能幫教師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做。
1、關(guān)窗。每個教室都有8扇窗戶，窗多，教室也明亮。夏天，由于天氣炎熱，窗戶都被學(xué)生打開了;冬天開窗通風(fēng)，空氣能夠流通，感冒也會減少。可是，開窗容易關(guān)窗難。每一天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因為離窗近，容易記住。但實際效果并不夢想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后，一背書包就走，把這事又忘了。怎樣辦呢最終我想出了一個主意:輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗，由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個別學(xué)生忘記，可是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一向堅持做，教室的窗戶難關(guān)問題，最終解決了。
2、班級學(xué)生個人量化管理。小學(xué)生喜歡競爭，他們總期望自我不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎樣比呢學(xué)校里有班級量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一齊，做了一張表格。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了，廣播稿被錄取了等時，就在表格上及時給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù)，加分和減分能夠互相抵消。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現(xiàn)。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不一樣的，他們的發(fā)展也不一樣。有的學(xué)生成績夢想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績總是不夢想。他們往往由于成績低下，對學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級管理必須應(yīng)對的問題。
1、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進(jìn)。相信每個學(xué)生都能夠成為先進(jìn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個人有強烈的自信心時，他相信自我必須能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要。(1)信任教育。相信每個學(xué)生都能提高，使學(xué)生感受到教師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的本事。(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績前進(jìn)的動力。對于后進(jìn)生，目標(biāo)不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚;錯了誠懇的幫忙他們，使他們體會到教師和同學(xué)的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。
3、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠模仿。對后進(jìn)學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于提高了，取得了好成績也能夠成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了提高時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣。
總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心、有恒心、有信心，定然會“潤物細(xì)無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。
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當(dāng)班主任工作挺不容易，尤其是帶六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)不小了，有自己的想法，有時候就不那么聽話。要想管好班級，得先了解每個學(xué)生的性格，有的孩子愛動，有的孩子膽小，這就需要不同的方法去對待。比如那個叫小明的孩子，平時特別活躍，上課老是跟旁邊的同學(xué)說話，剛開始我也挺頭疼的，后來我發(fā)現(xiàn)他其實很聰明，就是注意力容易分散。我就找他談心，告訴他上課認(rèn)真聽講的好處，還讓他當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)收作業(yè)什么的，這下他的表現(xiàn)就好多了。
班里的紀(jì)律很重要，但光靠說教效果不一定好。我經(jīng)常組織一些活動，像講故事比賽、手工制作之類的，既能鍛煉他們的動手能力，也能讓他們學(xué)會遵守規(guī)則。有一次學(xué)校組織拔河比賽，我特意把班級分成幾個小組練習(xí)，讓大家明白團結(jié)的力量。雖然不是每次都能贏，但孩子們都很開心，也學(xué)會了合作。
給學(xué)生布置作業(yè)也是門學(xué)問。不能太多也不能太少，太多了孩子會厭煩，少了又怕學(xué)不到東西。我一般是根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況來定，如果講的內(nèi)容比較難，就會布置一些簡單的題目鞏固一下，要是學(xué)得輕松，就多布置點拓展性的練習(xí)。有時候還會鼓勵他們回家找家長幫忙，這樣既能增進(jìn)親子關(guān)系，也能讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。
跟家長溝通也很重要，不能一有問題就打電話找家長。我覺得應(yīng)該先觀察一段時間，確定問題確實存在，而且影響到了學(xué)習(xí)，再去聯(lián)系家長。比如有個孩子成績下滑，我先跟他聊了聊，發(fā)現(xiàn)是家里有點事情分心了，我就建議家長多關(guān)注一下孩子的情緒變化。家長聽了還挺感激的，說平時只顧著忙工作，沒注意到這些問題。
做班主任有時候也會遇到一些意外情況。記得有一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)教室角落里有幾本書亂放著，也不知道是誰落下的。我當(dāng)時也沒多想，就把書拿回辦公室了。結(jié)果第二天好幾個家長都問我有沒有看到他們孩子的書，我才意識到可能是我弄錯了。后來仔細(xì)一找，終于在一個柜子里找到了那些書。這件事提醒我以后做事得更細(xì)心一點，別急著下結(jié)論。
【第8篇】當(dāng)一年級班主任的管理心得范文怎么寫1150字
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自我的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會構(gòu)成良好的班風(fēng)，會使學(xué)生在各方面得到提升。所以，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認(rèn)識，剛開學(xué)的時候，我確實也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的整潔……可是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復(fù)、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班團體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強、本事強的班干部隊伍。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小教師來協(xié)助班主任管理班級。
開學(xué)后，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助教師管理好班級里的各項事物，如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小，各項本事有欠缺，我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;教師不在時如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學(xué)期下來，小干部有了很大的提高。
三、競爭意識的培養(yǎng)
對于一年級孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的教師都明白小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)能夠上表揚欄，對上5次的同學(xué)給予獎勵，學(xué)生都表現(xiàn)的很進(jìn)取。
四、與家長間的交流
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常經(jīng)過家長接送孩子的時候，經(jīng)過與家長交流、家長會這些途徑，表達(dá)自我對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。
一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到此刻，學(xué)生從什么都不懂，到此刻會認(rèn)字，會表達(dá)，能與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。
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當(dāng)一年級班主任，這份工作挺考驗?zāi)托牡摹傞_學(xué)那會兒，孩子們什么都不懂，上課亂跑，下課打鬧，簡直就像一群小麻雀。我得想辦法讓他們安靜下來，又不能太兇，不然他們怕了就不敢跟我說話了。
剛開始我就想了個法子，每天早上帶他們做個小游戲。比如猜謎語，誰猜對了就給個小貼紙。這招還挺管用，孩子們?yōu)榱速N紙都特別積極，慢慢也就知道該守規(guī)矩了。不過有時候真累，一天下來嗓子都啞了。但看到他們坐在座位上認(rèn)真聽講的樣子，就覺得值了。
班上有幾個調(diào)皮的，老是不交作業(yè)。我也沒急著找家長，而是先跟他們聊聊天，問問為什么不做。有的說忘了，有的說不會做。我就抽空單獨輔導(dǎo)他們，還教他們記備忘錄。漸漸地，這幾個孩子也變得自覺起來。
布置任務(wù)的時候要注意分寸，不能一次給太多，不然他們會覺得壓力大。像抄寫字母這樣的事，分成兩次完成就好。還有就是表揚，別吝嗇自己的夸獎，哪怕只是把書擺整齊了，也要及時鼓勵。這樣他們會覺得自己被認(rèn)可，干勁兒就更足了。
跟家長溝通也是門學(xué)問。有些家長可能平時忙，對孩子的情況不太了解，這時候就要主動聯(lián)系他們，把孩子的進(jìn)步和問題都說清楚。記得有一次開家長會，有個媽媽特別擔(dān)心孩子成績不好，我就拿出她的課堂表現(xiàn)給她看，讓她明白其實孩子很努力。后來這位媽媽跟我說，她回去特意陪孩子復(fù)習(xí)，效果不錯。
也不是每次都能順利解決問題。比如有次班里兩個小朋友因為搶玩具打起來了，我當(dāng)時有點慌，不知道該怎么處理才好。后來我想起以前別的老師說過的話，就先分開他們，然后分別問原因，最后讓他們互相道歉握手言和。雖然當(dāng)時手忙腳亂的，但總算沒鬧大。
